2 Sınıf Şekil Grafiği Konu Anlatımı
2. Sınıf Matematik Veri Toplama
2. Sınıf Matematik Veri Toplama ve Değerlendirme
2. Matematik sınıf veri toplama ve değerlendirme konusu ile ilgili çalışmalarımız özgün olup yoğun emek sonucunda üretilmiştir. Tüm Öğretmen, veli ve öğrencilere ulaşmasını ve faydalı olmasını diliyoruz.
2. Sınıf Matematik Veri Toplama ve Değerlendirme, Veri ve tablo anlamı, konu anlatımı çetele tablosu konu anlatımı, verilerden çetele tablosu oluşturma, çetele tablosundan yararlanarak verileri yazma, yorumlama. Çetele tablosu oluşturup verileri yorumlama ve tabloyu değerlendirme. Sıklık tablosu oluşturma, sıklık tablosundan yararlanarak verileri yazma, sıklık tablosundan faydalanarak çetele tablosu oluşturma, sıklık tablosu oluşturup verileri yorumlama ve tabloyu değerlendirme. Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirme Sıklık tablosu, çetele tablosu etkinlik ve çalışma sayfaları. Şekil (nesne) tablosunu yorumlama Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirme Şekil (nesne) tablosundan çetele tablosu oluşturma. 2. Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirmeŞekil (nesne) tablosundan sıklık tablosu oluşturma. Şekil (nesne) tablosu yorumlama ve değerlendirme ile ilgili problemler, etkinlik ve çalışma sayfaları Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirme, Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirme, Sınıf Matematik Veri Toplama ve değerlendirme
2. Sınıf Matematik Veri Toplama ve Değerlendirme Çalışma Sayfaları
2. Sınıf Matematik Veri Toplama Çetele Tablosu Oluşturma
2. Sınıf Matematik Veri Toplama Sıklık Tablosu Oluşturma
2. Sınıf Matematik Veri Toplama Nesne Grafiği Oluşturma
2. Sınıf Matematik Veri Toplama Tablo – Grafik problemler
sınıf-veri-toplama-ve-değerlendirme-1İndir
Tablo ve Çetele: Bir konu hakkında araştırma yaptığınızı ve elde ettiğiniz bilgileri gruplandırmak istediğinizi düşünün bunu nasıl yapardınız?
Bilgileri benzerliklerine ve farklarına göre gruplandırarak tablolar ve çeteleler oluşturabiliriz.
Çetelelerde verileri 5erli gruplara ayırarak daha kolay okunmasını sağlayabiliriz. Yukarıdaki çetele tablosunda dört dikey çizgiden sonra bunların üzerine bir de yatay çizgi çekilerek 5 çizgiye tamamlanmıştır. Çeteleler sıklık tabloları olarak da adlandırılır.
Sıklık tablosunda ise hangi rengi kaç kişinin sevdiği sayılarla gösterilmektedir.
Nesne ve Şekil Grafiği: Şimdi hangi öğrencinin hangi şeker çeşidini daha çok sevdiğini gösteren bir nesne grafiği oluşturalım.
Yukarıdaki nesne grafiğine göre en çok sevilen şeker hangisidir? En fazla sayıda limonlu şeker olduğu için en çok sevilen limonlu şekerdir. En az sevilen ise portakallı şekerdir.
Şimdi şekerleri yıldızla göstererek yeni bir tablo yapalım.
Bir grafikte sayılar yerine yukarıda olduğu gibi şekiller kullanılırsa buna şekil grafiği denir.
Ömer sınıf arkadaşlarına en sevdiği yemekleri sordu ve aldığı cevaplarla aşağıdaki çetele tablosunu oluşturdu. Sizce bu çetele tablosunda en çok sevilen yemek hangisidir?
Ömer’in arkadaşları en çok makarnayı seviyor. Çetele tablolarında 5erli gruplandırma yapıyorduk, yani 4 dikey 1 yatay çizgi böylece 5erli 5erli kolayca sayabiliyorduk.
Öyleyse yukarıdaki çetele tablosundan yararlanarak Ispanak sevenlerin , Makarna sevenlerin, Fasulye ve Köfte sevenlerin sayılarını bulalım ve bu sayıların sıklık tablosunu yapalım.
Şimdi bulduğumuz sayılara bir şekil grafiği yapabiliriz. Şekil grafiğinde kullanacağınız şekil herhangi bir şekil olabilir.
Yukarıdaki şekil grafiğimizde kolaylık olması için her çiçek 3 kişiyi gösterecek şekilde ayarlanmıştır.
Örnek 1: Merve sınıfta bir anket düzenleyerek arkadaşlarının en sevdikleri içecekleri sordu ve elde ettiği verilerle aşağıdaki çetele tablosunu oluşturdu.
Yukarıdaki çetele tablosuna göre en çok sevilen ve en az sevilen içecekleri bulalım.
ÇÖZÜM: Tabloya baktığımızda portakal suyunun 5 — 10 — 15 şeklinde sayarsak 15 kişinin sevdiğini görüyoruz. Bu durumda en çok sevilen portakal suyudur. En az sevilen ise 5 — 9 yani 9 ile gazozdur.
Örnek 2: Okulunuzdaki öğrencilerin sevdiği oyunlarla ilgili aşağıdaki şekil grafiğini oluşturduk.
a) En çok sevilen oyun hangisidir ve kaç kişi bu oyunu seviyor?
Çözüm: Şekil grafiğine göre en çok sevilen oyun saklambaçtır. Bu oyunu seven toplam 15 kişi vardır ( 5 şekil x 3 = 15 )
b) Yakar top oynamayı sevenler, ip atlamayı sevenlerden kaç kişi fazladır?
Çözüm: Yakar top oynamayı sevenler 4 x 3 = 12 kişidir. İp atlamayı sevenler ise 3 x 3 = 9 kişidir. Yakar top oynamayı sevenler 3 kişi fazladır.
Sevgili arkadaşlar bu dersimizde 3.sınıf matematik tablo ve şekil grafiği konularını işledik. Konuyla alakalı yorumlarınızı bekliyoruz. Teşekkürler.
2. Sınıf Matematik Şekil Ve Nesne Grafiği konu anlatımı
Erkek öğrenci: 10
Kız öğrenci: 10
Burada gördüğümüz gibi kaç tane erkek ve kız öğrenci olduğunu anlayabiliyoruz. Şimdi sınıfımızdaki öğrencilerin hangi meyveleri sevdiğini tablo haline getirelim. 5 kişi çilek seviyormuş. 3 kişi elma seviyormuş. 6 kişi muz seviyormuş. 6 kişi ise portakal seviyormuş.
Sevilen meyveler:
Çilek: 5
Elma: 2
Muz: 7
Portakal: 6
Görmüş olduğunuz gibi ‘sıklık tablosu’ olarak da bilinen bu grafik üzerinden öğrencilerin hangi meyveden kaç tane sevdiğini anlamış oluyoruz. Böylece kafamız karışmadan sınıf içerisinde sevilen meyveleri daha iyi ve etkin biçimde hatırlayabiliriz.
Şimdi de sınıfımızda nelerin kaçar tane olduğunu öğrenelim.
- Sınıfımızda 20 öğrenci bulunuyor.
- Sınıfımızda 10 kız öğrenci ve 10 erkek öğrenci bulunuyor.
- Sınıfımızda en çok muz seviliyor.
- Sınıfımızda en az elma seviliyor.
- En çok ve en az sevilen meyveler arasındaki fark 7 - 2 = 5’tir.
- Çilek seven öğrencilerin sayısı tek sayıdır.
- Portakal seven öğrencilerin sayısı çift sayıdır.
- Çilek ve elma seven öğrencilerin sayısı muz seven öğrencilerin sayısına eşittir.
Burada görmüş olduğumuz gibi hem nesne hem de şekil üzerinden sınıfımızdaki meyve sevenleri ve aradaki benzerlikleri ya da farklılıkları bu şekilde anlayabiliriz.
Örneğin nesne olarak her bir meyvenin resmini çizmek suretiyle tablo içerisine ekleyebiliriz. Şekil olarak ise ortak bir şekil ele alarak tablo içerisine koyabiliriz. Örneğin bir kare geometrik şeklini ele alarak her bir kareyi bir meyve olarak sayabiliriz. Böylece çilek seven öğrencileri saymak istediğimizde 5 tane kare yan yana koyabiliriz. Eğer muz öğrencileri saymak istediğimiz zaman ise karşısına 7 tane kare şeklini yan yana yerleştirebiliriz.
2. Sınıf Matematik Şekil ve Nesne Grafiği Problemleri
Gelin şimdi yukarıda verdiğimiz sınıf içerisindeki meyve seven öğrencileri problem çözümü yaparak daha iyi anlayalım.
1 ) Sınıfımızda en az hangi meyve seviliyor?
Sınıfımızda şu an en az elma seviliyor.
2 ) Sınıfımızda en çok sevilen meyve hangisidir?
Şu an sınıfımızda en çok sevilen meyve muz olarak öne çıkmaktadır.
3 ) Sınıfımızda en fazla sevilen iki meyve hangisidir?
Sınıfımızda şu an en sevilen iki meyve muz ve çilek olduğunu görüyoruz.
Matematik dersi içerisinde nesne ve şekillerin grafiğini mutlaka öğrenmeniz gerekmektedir. Böylece ele aldığımız nesne ve şekillerin, bir grup içerisinde kaç tane olduğunu daha iyi anlayabiliriz. Aynı zamanda özelliklerini bir tablo veya grafiğe koyarak kafamızın karışmasına engel olabiliriz. Siz de bu şekilde başka meyveleri ya da nesnelere ayırabilirsiniz.