3 Sınıf 2 Zümre Toplantı Tutanağı
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
: E
: Eğitim ve Öğretim Yılı
Yıl Sonu İş ve İşlemleri
DAĞITIM YERLERİNE
a) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.
b) Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği.
c) Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi. ç) tarihli ve E sayılı yazı. d) tarih ve E sayılı yazı.
e) tarihli ve E sayılı yazı.
f) tarihli ve E sayılı yazı. g) tarihli ve E sayılı yazı.
Bakanlığımıza bağlı resmî ve özel ortaöğretim kurumlarında eğitim ve öğretim yılı 16 Haziran tarihinde sona erecek olup sınıf geçme, devamsızlık, sorumluluk sınavları gibi hususlara ilişkin yılsonu iş ve işlemlerine yönelik aşağıdaki açıklamaların yapılmasına ihtiyaç duyulmuştur.
Bu kapsamda;
1- İlgi (a) Yönetmeliğin “Devam-devamsızlık ve ilişik kesme” başlıklı 36 ncı maddesinin beşinci
fıkrasında yer verilen: “() Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve özel eğitim meslek liselerine kayıtlı olan öğrenciler hariç olmak üzere devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler derslere devam edemez ()” hükmü nedeniyle başarısız olan ve okula devam edemeyen 12 nci sınıf öğrencilerine eğitim ve öğretim yılı birinci dönemine ait dönem puanı bulunması kaydıyla ve okul yönetimine yazılı olarak başvurmaları hâlinde ikinci dönem puanı oluşturulmasına imkân sağlanması amacıyla not eksiği olan derslerden ikinci dönem kazanımlarını kapsayacak şekilde 16 Haziran tarihine kadar en az bir yazılı/uygulama sınavı yapılarak bir sınav puanı ve bir performans puanı verilmesi ve puanlarının e-Okul/e-Mesem sistemine işlenmesi,
2- 12 nci sınıf öğrencilerinin devam muafiyeti ve öğrenim hakkını kullanmama yönündeki iş ve işlemlerinin ilgi (g) yazı doğrultusunda yürütülmesi,
3- ve eğitim ve öğretim yıllarında Covid salgını nedeniyle alınan tedbirler doğrultusunda sorumlu olarak bir üst sınıfa geçmeleri sağlanan öğrencilerin, devam eden sorumluluklarının ilgi (a) Yönetmeliğin “Sorumlu olarak sınıf geçme ve sorumluluğun kalkması” başlıklı 58 inci maddesinin birinci fıkrasında yer alan; “Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden; bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. ()” hükmü dışında değerlendirilerek eğitim ve öğretim yılı ile sınırlı olmak kaydıyla sorumluluğu bulunan öğrencilerin tüm derslerden sorumluluk sınavlarına alınmaları,
4- İlgi (a) Yönetmeliğin “Sorumlu olarak sınıf geçme ve sorumluluğun kalkması” başlıklı 58 inci Bu belge güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır.
Adres : Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Bina Atatürk Bulvarı No Kızılay Eğitim Politikaları Daire Başkanlığı
Telefon No : 0 () 16 04
E-Posta: [email protected]
Kep Adresi : [email&#;protected]
Belge Doğrulama Adresi : monash.pw Bilgi için: Gülay GİRGİN Unvan : Şef İnternet Adresi: monash.pw Faks
Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. monash.pw adresinden ‐0e0f‐31f2‐b0f0‐0e34 kodu ile teyit edilebilir.
maddesi ikinci fıkrasının (a) bendinde sözü edilen “ikinci dönemin son iki haftası içerisinde” yapılması gereken sorumluluk sınavlarının, ihtiyaç bulunması hâlinde eğitim kurumu müdürlüklerince 25 Haziran tarihine kadar planlanarak yapılması,
5- İlgi (e) yazının 18 inci maddesinde belirtildiği üzere; eğitim ve öğretim yılından sorumluluğu bulunan öğrencilerin aynı yılın birinci dönemine ait ilgili dersin konu ve kazanımlarından sınava tabi tutulmaları ve sorumlulukları kalkana kadar girecekleri sorumluluk sınavlarının bu kapsamda yapılması,
6- Okul birinciliği başta olmak üzere yılsonunda öğrencilerle ilgili gerçekleştirilmesi gereken iş ve işlemlerin süresi içinde tamamlanarak e-Okul/e-Mesem sistemine işlenmesi ve mağduriyete yol açılmaması,
7- Afetzede öğrencilerden mevcut kayıtlı oldukları okullarda sınavlara katılmayan, projesini teslim edemeyen öğrencilerin ders hanelerine “G” yazılmayarak boş bırakılması,
8- eğitim ve öğretim yılı yaz dönemi mesleki çalışmalarının uzaktan yapılması nedeniyle ilgi (c) Yönerge gereği yılsonunda yapılması gereken toplantı, kurul vb. çalışmaların Haziran tarihleri arasında uzaktan gerçekleştirilmesi,
9- İlgi (a) Yönetmeliğin “Teşekkür, takdir ve üstün başarı belgesi ile ödüllendirme” başlıklı ıncı maddesinde yer verilen “() özürsüz devamsızlık süresi 5 günü geçmeyen ()” hükmünün yine ilgi (a) Yönetmeliğin "Olağanüstü durumlarda eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe ilişkin alınması gereken tedbirler" başlıklı Ek 3 üncü maddesi kapsamında, eğitim ve öğretim yılı ile sınırlı olmak üzere uygulanmaması,
eğitim ve öğretim yılının birinci döneminde e-Okul/e-Mesem sistemine ders puanı girişi unutulan veya hatalı/eksik puan girişi yapılan öğrencilerin birinci dönem derslerine ait puanlarının ilgili okul yönetimlerince gerekli kontroller yapıldıktan sonra e- Okul sistemi üzerinde “e-Okul Kurum İşlemleri/Not İşlemleri/I. Dönem Ders Notları” ekranından, e-Mesem sisteminde ise il/ilçe millî eğitim müdürlüklerinden veri giriş yetkisi alınarak ivedilikle tamamlanması,
eğitim ve öğretim yılının ikinci döneminde mesleki eğitim için çeşitli sebeplerle işletmelere gidemeyen öğrencilerden, işletmelerde en az bir dönem meslekî eğitim görenlerin veya döner sermaye kapsamında mal ve hizmet üretiminde en az staj süresi kadar fiilen çalışanların staj süresini tamamlamış sayılarak staj bitirme sınavına girmeleri, “İşletmelerde Mesleki Eğitim Dersinin” eğitiminin ilgili mevzuat hükümlerine göre yüz yüze eğitim kapsamında yapılması halinde ilgi (a) Yönetmeliğin 53 üncü maddesinin birinci fıkrasının (c) bendine göre beceri sınavı/staj bitirme sınavı da dâhil olmak üzere 16 Haziran tarihine kadar en az bir yazılı /uygulama sınavı yapılarak bir sınav puanı ve bir performans puanı verilmesi ve puanlarının e-Okul/e-Mesem sistemine işlenmesi,
İlgi (a) Yönetmeliğin “Staj ve Esasları” başlıklı üncü maddelerinde yer alan hükümlerine göre Anadolu teknik/Anadolu meslek programlarında öğrenim gören 12 nci sınıf öğrencilerinden 40 iş günü staj yapması gerektiği hâlde stajlarını eksik yapan veya hiç yapamayanların stajlarını tamamlayarak ilk sorumluluk sınavları döneminde staj bitirme sınavına alınmaları gerekmektedir.
İlgi (ç) ve (d) yazılarda afet bölgesinde öğrenim gören veya afet bölgesindeki illerden diğer illere nakli yapılan öğrencilerin eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, ilgi (a) ve (b) Yönetmeliklerde yer alan devamsızlıkla ilgili hükümlerden muaf tutulacağı bildirilmiştir. İlgi (b) Yönetmeliğin "Olağanüstü Durumlarda Eğitim ve Öğretime Ara Verme, Sınıf Geçme ve Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi" başlıklı Ek 1 inci maddesinin 4 üncü fıkrasında "Eğitim ve öğretime ara verilmesi ve sadece bir dönem puanının bulunması durumunda; öğrencilerin yıl sonu puanı, bir dönem puanı ile belirlenir ve aynı Yönetmeliğin 36 ncı maddesinin ikinci fıkrasına göre sınıf tekrarı yaptırılacaklar dışındaki tüm öğrenciler bir üst sınıfa geçmiş sayılır. Ancak özel eğitim okullarında ve özel eğitim sınıflarında öğrenim gören öğrencilere velilerin yazılı talepleri doğrultusunda sınıf tekrarı yaptırılabilir." hükmü yer almaktadır. Bu bağlamda afet bölgesinde öğrenim gören veya afet bölgesindeki illerden diğer illere nakli yapılan ve eğitimlerini ortaöğretim kademesindeki özel eğitim okulları ile özel eğitim sınıflarında sürdüren öğrenciler, velisinin 23 Haziran tarihi mesai bitimine
Bu belge güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır.
Adres : Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Bina Atatürk Bulvarı No Kızılay Eğitim Politikaları Daire Başkanlığı
Telefon No : 0 () 16 04
E-Posta: [email&#;protected]
Kep Adresi : [email&#;protected]
Belge Doğrulama Adresi : monash.pw Bilgi için: Gülay GİRGİN Unvan : Şef İnternet Adresi: monash.pw Faks
Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. monash.pw adresinden ‐0e0f‐31f2‐b0f0‐0e34 kodu ile teyit edilebilir.
kadar okul yönetimine yazılı talepte bulunması hâlinde sınıf tekrarı yapabilecektir. Bu kapsamda velisi tarafından sınıf tekrarı yapılması yönünde talepte bulunulan ortaöğretim kademesindeki öğrenciler için kayıtlı oldukları okul idarelerince “e-Okul Kurum İşlemleri / Sorumluluk-Tasdikname / Sınıf Tekrarı ve Öğrenim Hakkını Kullanmama” ekranı üzerinden eğitim ve öğretim yılı için öğrenim hakkını kullanmama bilgisi e-Okul sistemine işlenecektir.
İlgi (g) yazıda yer alan hükümler doğrultusunda eğitim öğretim yılı ile sınırlı olmak üzere, tüm örgün ortaöğretim kurumlarının 12 nci sınıf öğrencilerinden; ders kesiminin yapılacağı tarih itibarıyla doğrudan sınıf geçerek mezun olabilecek durumda olan ve toplam devamsızlık süresini aşanların, devamlı öğrenciler gibi işleme tabi tutulmaları ve dönem puanı oluşmayan ve ilgi Yönetmelik hükümleri gereği devamsızlık nedeni ile başarısız sayılan ancak öğrenim hakkı bulunan öğrencilerin ise velilerinin beyanı esas alınarak öğrenim haklarını kullanmamış sayılmaları ve sonraki öğretim yılında örgün eğitime devam etmeleri sağlanmıştır. Ancak özel eğitim meslek okulu, özel eğitim uygulama okulu (III. Kademe) ile bu okulların programlarının uygulandığı özel eğitim sınıflarında öğrenim gören 12 nci sınıf öğrencilerinden özürsüz 20 toplamda 70 günden fazla devamsızlık yapanlar, velisinin 23 Haziran tarihi mesai bitimine kadar okul yönetimine yazılı talepte bulunması hâlinde sınıf tekrarı yapabilecektir. Bu kapsamda velisi tarafından 12 nci sınıf seviyesinde sınıf tekrarı yapılması yönünde talepte bulunulan öğrenciler için kayıtlı oldukları okul idarelerince “e-Okul Kurum İşlemleri / Sorumluluk-Tasdikname / Sınıf Tekrarı ve Öğrenim Hakkını Kullanmama” ekranı üzerinden eğitim ve öğretim yılı için öğrenim hakkını kullanmama bilgisi e-Okul sistemine işlenecektir.
Ayrıca; 6 Şubat tarihinde Kahramanmaraş'ta meydana gelen depremler nedeniyle bölgedeki Adana, Adıyaman, Diyarbakır, Elazığ, Gaziantep, Hatay, Kahramanmaraş, Kilis, Malatya, Osmaniye ve Şanlıurfa illeri afet bölgesi olarak ilan edilmiştir.
Bu doğrultuda;
1- eğitim ve öğretim yılı afet bölgesinde yılsonu iş ve işlemlerine yönelik ilgi (f) yazı ile bildirilen hususların herhangi bir mağduriyete yer vermeyecek şekilde ilgili valilikler tarafından yürütülmesi,
2- 06 Şubat tarihi itibarıyla velisi (anne/baba/vasi) yukarıda belirtilen afet bölgesindeki illerde ikamet eden ancak afet bölgesi dışındaki diğer il/ilçelerdeki okullarda öğrenim gören öğrencilerin tespiti için hazırlanan “e-Okul Kurum İşlemleri/Bilgi Giriş İşlemleri/Kahramanmaraş Depreminden Etkilenen Öğrenci Belirleme İşlemleri (Yılsonu)” ekranı üzerinden, e-Mesem sisteminde ise “e-Mesem Öğrenci İşlemleri Modülünden” ilgili öğrenci için “Depremden Etkilenen Öğrenci” seçeneği işaretlenerek kayıtlı oldukları ilgili okul yönetimince veri girişlerinin tamamlanarak bu öğrencilerin ilgi (f) yazı kapsamında değerlendirilmesi,
3- İlgi (f) yazının 6 ncı maddesi gereği eğitim ve öğretim yılında yeni oluşacak 12 nci sınıf seviyesine ait sorumluluk sınav sonuçlarının sisteme girilmesi neticesinde mezun olabilecek duruma gelecek öğrencilerin diploma/mezuniyet işlemlerinin ilgili okul yönetimlerince gerekli bilgi kontrol işlemleri yapıldıktan sonra “e-Okul Kurum İşlemleri/Diploma İşlemleri/Beklemeli ve Mezun Edilmemiş Öğrenci Mezuniyeti" ekranı üzerinden yapılması gerekmektedir.
Bilgilerini ve gereğini rica ederim.
Dağıtım:
Gereği:
B Planı
Bilgi İşlem Genel Müdürlüğüne
Yusuf TEKİN
Bakan
Adres : Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Bina Atatürk Bulvarı No Kızılay Eğitim Politikaları Daire Başkanlığı
Telefon No : 0 () 16 04
E-Posta: [email&#;protected]
Kep Adresi : [email&#;protected]
Belge Doğrulama Adresi : monash.pw Bilgi için: Gülay GİRGİN Unvan : Şef İnternet Adresi: monash.pw Faks
Bilgi: A Planı
3. sınıf 2. dönem sene sonu zümre toplantı tutanağı örneği 3. sınıf zümre toplantısı dilekçe örneği, alınan kararlar, gündem maddeleri. Zümre öğretmenleri toplantı tutanakları
İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
Eğitim öğretim yılı sene sonu, 3.sınıflar “Zümre Öğretmenler Kurulu” toplantısı tarihinde 3/D sınıfında saat ’da aşağıdaki gündemle toplanacaktır.
Bilgilerinize arz ederim.
3. Sınıflar Zümre Başkanı
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış-yoklama.
2. Gündemin kurula okunması, gündem haricinde görüşülmesi istenen varsa başka hususların görüşülüp oy çokluğuyla gündeme alınması.
3. eğitim öğretim yılı ders yılı başında yapılan toplantıda alınan kararların görüşülüp değerlendirilmesi.
4. Eğitim öğretim yılı ders yılı boyunca yapılan öğretim faaliyetlerinin görüşülüp değerlendirilmesi, gelecek öğretim yılına ışık tutacak görüşlerin karar altına alınması.
5. Dilek ve temenniler, kapanış.
UYGUNDUR
12/06/
Okul Müdürü
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
İLKOKULU
monash.pwAR SENE SONU ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR
Toplantı No : 3
Toplantı Tarihi :
Toplantı Saati :
Toplantı Yeri : 3/D Sınıfı
Toplantıda Bulunanlar : 3/A Sınıf Öğretmeni
3/B Sınıf Öğretmeni
3/C Sınıf Öğretmeni
3/D Sınıf Öğretmeni
GÜNDEM:
1. Açılış ve Yoklama.
Toplantıya 3. sınıf öğretmenlerin tamamının katılım sağladığı görüldü. Zümre başkanı ’ın başkanlığında gündem maddelerinin görüşülmesine geçildi.
2. Gündemin kurula okunması, gündem haricinde görüşülmesi istenen varsa başka hususların görüşülüp oy çokluğuyla gündeme alınması.
Gündem maddelerini zümre başkanı tarafından okundu. Gündem maddelerine eklenecek madde olup olmadığını soruldu. Eklenecek madde olmadığından gündemin görüşülmesine geçildi.
3. eğitim öğretim yılı ders yılı başında yapılan toplantıda alınan kararların görüşülüp değerlendirilmesi.
Tema ve ünite süreleri belirlendi. Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanıp elektronik ortamda ve imzalanmış bir nüshanın okul idaresine teslim edildi. Belirli gün ve haftaların zamanında işlendi, diğer sınıflarla da birlik sağlanarak kutlandı. Her ünite ve tema sonunda ölçme ve değerlendirme yapıldı. Grup çalışmaları istenilen düzeyde yapılamadı. Mümkün olduğunca görsel materyallere yer verilerek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenerek dersler işlendi. Serbest etkinlikler dersinde satranç, akıl oyunları, yaratıcı drama, bulmaca, şiir okuma, güzel konuşma ve yazma, çizgi film izleme vb. etkinliklere yer verilerek planlandı ve uygulandı. Sınıfta öğrencilerin ihtiyaç duyacağı araç gereç listesinin okulun ilk günü velilere bildirildi. Ayda bir, serbest etkinlik dersinin bir saatinde seçilen “Değerler Eğitim”i ile ilgili öğrencilere etkinlik yaptırıldı.
Her dönem bir veli toplantısı yapıldı. Özel durumu olan öğrencilerin velileri ile gerektiğinde özel olarak görüşme gerçekleştirildi.Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere bire bir zaman ayrıldı. Sınıf kitaplıklarının zenginleştirildi. Kitaplık defterine işlendi. Serbest etkinlikler bir ders saatinin serbest okuma faaliyetine ayrılarak , okul idaresinin yaptığı planlama doğrultusunda haftada bir ders saatinde kütüphanede yapıldı. Davranış bozuklukları olan ve uyum sorunu gösteren öğrenciler ile yakından ilgilenip davranışlarının nedenlerinin araştırıldı, ailelerle iş birliğinin sağlandı ve okul rehberlik servisine yönlendirildi.
Atatürkçülük konuları ünitelendirilmiş yıllık planda sayılı Tebliğler Dergisi’nden alınarak tüm derslere dağıtıldı, yeri ve zamanı gelindiğinde işlenildi. Haftalık ders programının, İngilizce ders saatinin ve bahçe kullanımının idare tarafından düzenlemesinden sonra her sınıfın kendi ders programını oluşturmasına ve okul idaresine teslim edildi. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere BEP planları doğrultusunda eğitim verildi ve ayrı ödevlendirildi. BİLSEM sınavlarına veli isteksizliği ve sınav kaygısı nedeniyle öğrenci katılımı sağlanamadı. Her türlü faaliyetin plânlanması sırasında öncelikle iş günü takvimi ve zümre kararları dikkate alınarak hareket edildi.
4. Eğitim öğretim yılı ders yılı boyunca yapılan öğretim faaliyetlerinin görüşülüp değerlendirilmesi, gelecek öğretim yılına ışık tutacak görüşlerin karar altına alınması.
Tüm sınıflarda konular ünitelendirilmiş yıllık planlarda belirtilen sürelerde tamamlandı.
Türkçe dersinde, rol oynama, gösteri, oyunlar, anlatım, araştırma, beyin fırtınası, soru-cevap, drama ve tümevarım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması, metin işleme basamakları göz önünde bulundurularak dersin işlenmesi ve etkinliklerin yapılması aşamasında ve diğer basamaklarda yapılandırmacı eğitimin gereği öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın yaratıldı.
Hayat Bilgisi dersinde görsel okuma, soru-cevap, tartışma, çıkarımda bulunma, , beyin fırtınası ve anlatım yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı. Kazanımlara göre gezi-gözlemler istenilen düzeyde yapılamadı.
Matematik dersinde soru-yanıt, beyin fırtınası, anlatım, alıştırmalar, grup tartışması, gösteri, rol yapma, problem çözme ve buluş yoluyla öğretim yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı.
Görsel sanatlar dersinde öğrencinin üretkenliğini geliştirici ve hayal gücünü güçlendirici çalışmalara ağırlık verilmesi, drama, örnek olay inceleme, sorgulama araştırma, birincil kaynaklardan olan müze, sanat galerisi, ören yerleri vb. ortamlarda inceleme, disiplinler arası ilişkilendirme yapma, oyunlaştırma, eleştirel düşünme, işbirliğine bağlı olarak gruplarla birlikte veya bireysel uygulama çalışması ve gözlem yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı. Müzik dersinde anlatım, tartışma, soru/cevap, araştırma/inceleme, oyunlaştırma ve gösterip yaptırma yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı.
Oyun ve fiziki etkinlikler dersinde yaparak yaşayarak, anlatım ve gösteri yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı. Serbest Etkinlikler dersinde yapılacak etkinliğe uygun yöntem ve tekniklerinden yararlanıldı.
Ders işlenişlerinde çalışma kitaplarına ek olarak konulara uygun teknolojiyi (ek çalışma kağıtları, slaytlar, sunular, videolar ve etkinlikler) kullanılması, özellikle bakanlığın eğitim portalı EBA’nın ve MORPA’nın kullanımı, zümreler arasında kaynak paylaşımının yapıldı. Okul, ilçe, il ve ulusal düzeyde yapılan resim, şiir yarışmalara katılım istenilen düzeyde sağlanamadı. Sınıf panolarının etkin şekilde kullanıldı. Öğrencilerin yazılım anlatımlarını geliştirmek için şiir, hikaye, masal yazmalarına özendirilmesi gerektiği kararlaştırıldı. Derslerde sınıf seviyesinin gerisinde olan öğrenciler için ders esnasında seviye gruplarına uygun programın yapılarak, seviyelerine uygun etkinliklerin uygulanmasın, akran yardımlaşmasından yararlanılmasın öğrenci başarısı için elzem olduğu kararlaştırıldı. Kişisel temizlik, tuvalet temizliği, okul ve çevre temizliği konusunda sık sık uyarılarının yapıldı. Sınıf düzeninin sağlanması için öğrencilere sorumluluk verilmesin, bu amaçla her gün dönüşümlü olarak sınıf nöbetçisi uygulaması yapıldı. Öğrencilerin sağlıklı beslenmelerini sağlamak için beslenme çantasında velilerin kendi hazırladıkları yiyecekler yer aldı.
Sınıf kitaplığının yanı sıra okul kütüphanemizden de okuma saatlerinde etkin şekilde yararlanıldı, kütüphane kullanımında her sınıfın okuma saatlerine uyarak yararlanıldı, e-okul sınıf kitaplığını güncellendi. Her hafta en çok kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirilerek diğer öğrencilerin de kitap okumaya özendirilmesi çalışmalarının aktif ve sürekli olması kararlaştırıldı Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı’nda; 2.dönem başı öğretmenler kurul toplantısında alınan karar üzerine ilçe kutlama programlarına tüm sınıf öğrencilerinin katılımı ile gösteri ekibi hazırlandı. İlimiz genelinde tarihi ve turistik yerler, sinema, yayla ve çevre gezileri gibi etkinlikler ekonomik gerekçelerle yapılamadı.
5. Dilek ve temenniler, kapanış.
Zümre başkanı toplantıya katılan zümre öğretmenlerine teşekkür ederek, toplantıya son verildi.
3/A Sınıf Öğretmeni 3/B Sınıf Öğretmeni 3/C Sınıf Öğretmeni 3/D Sınıf Öğretmeni
UYGUNDUR
13/06/
Okul Müdürü
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
İLKOKULU
monash.pwAR SENE SONU ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI
ALINAN KARARLAR
1-İlimiz genelinde tarihi ve turistik yerler, sinema, yayla ve çevre gezilerinin yapılması,
2-Grup çalışmalarının yapılması,
3-Kazanımlara göre gezi-gözlemlerin yapılması,
4-Her hafta en çok kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirilerek diğer öğrencilerin de kitap okumaya özendirilmesi çalışmalarının aktif ve sürekli olması,
5- Derslerde sınıf seviyesinin gerisinde olan öğrenciler için ders esnasında seviye gruplarına uygun programın yapılması, seviyelerine uygun etkinliklerin uygulanması, akran yardımlaşmasından yararlanılması,
Okul, ilçe, il ve ulusal düzeyde yapılan resim, şiir yarışmalara katılım istenilen düzeyde sağlanması,
7-Öğrencilerin yazılım anlatımlarını geliştirmek için şiir, hikaye, masal yazmalarına özendirilmesi gerektiği kararlaştırıldı.
3/A Sınıf Öğretmeni 3/B Sınıf Öğretmeni 3/C Sınıf Öğretmeni 3/D Sınıf Öğretmeni
UYGUNDUR
13/06/
Okul Müdürü
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
İLKOKULU
monash.pwAR ZÜMRE TOPLANTILARI DEĞERLENDİRME RAPORU
3.Sınıflar zümre öğretmenleri olarak 1.dönem ve 2.dönemde zümre toplantılarında alınan kararların büyük bir kısmına uyulduğu görüldü. Ancak ilimiz genelinde tarihi ve turistik yerler, sinema, yayla ve çevre gezilerinin yapılamaması, grup çalışmalarının istenilen düzeyde yapılamaması, kazanımlara göre gezi-gözlemlerin tam anlamıyla yapılamaması, her hafta en çok kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirilerek diğer öğrencilerin de kitap okumaya özendirilmesi çalışmalarının aktif ve sürekli olmaması, okul, ilçe, il ve ulusal düzeyde yapılan resim, şiir yarışmalara katılım istenilen düzeyde sağlanamaması, derslerde sınıf seviyesinin gerisinde olan öğrenciler için ders esnasında seviye gruplarına uygun programın yapılamaması, seviyelerine uygun etkinliklerin tam anlamıyla uygulanamaması ve akran yardımlaşmasından yararlanılamaması, BİLSEM sınavlarına veli isteksizliği ve sınav kaygısı nedeniyle öğrenci katılımı sağlanamaması, öğrencilerin yazılım anlatımlarını geliştirmek için şiir, hikaye, masal yazmalarına özendirilmesi eksiklikler olarak görüldü. Bu eksikliklerin 4.sınıfta giderilmesi için yıl sonu zümre toplantısında karar a alındı. Tüm yapılan etkinlikler ve eğitim-öğretim sürecinin yürütülmesi eş güdüm içerisinde oldu.
3/A Sınıf Öğretmeni 3/B Sınıf Öğretmeni 3/C Sınıf Öğretmeni 3/D Sınıf Öğretmeni