7 Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiçek Dürbünü Özet

Akdeniz kültürünün beslenme alışkanlıklarının başında, ovada (doğada) yetişmiş olan yaban otlarından yararlanılarak yapılmış olan yemekler gelmektedir. Ova otları ile yemekler yapma alışkanlığı, Kıbrıs Türk mutfağının geleneğe dayanan eski bir geçmişi vardır. Ada’da ilk yağmurlardan sonra otlar, çayırlar çıkmaya başladı mı, etraf iyice yeşillenir, canlanır. Bu zamanda Ada halkının çoğu, bilhassa hanımlar, ovalara üçer beşer kafileler halinde ot toplamaya çıkmaktadırlar. Ot toplamanın da kendine göre bir adabı vardır; hüner ister, maharet ister. Bu ustalık. gelenekten gelmektedir ve bu ot toplayanlar için, büyük bir zevk ve haz kaynağıdır. Öncelikle toplanmaya elverişli durumda olan kuş otudur. Kuş otları çantalarca toplanır. Toplanan kuş otları ki hemen hemen bütün otlarda durum aynı, saatlerce itina ile köklerinden, saplarından ayıklanır, temizlenir ve pişirmeye hazır bir duruma getirilir. Her yaştaki insanın severek yediği,ısrarla da istediği otlardan biridir kuş otu. Ada’da kısa bir süre içinde, hele yağmurlar da devam etmişse, diğer ot çeşitleri de kendini gösterir. Doğanın ot yönünden bereketi artmıştır. Yerel adı “lapsana” olan hardal otu (lat: sinapis arvensis), yerel dilde “gömeç” diye söylenen ebegümeci (lat:malva sylvestris), yaban pazısı ya da ıspanahı (lat: cicla), ısırgan otu (lat:urticadioca), yerel söyleyişte “mangallo, kazayağı”gibi adlarla anılan sakız otu ve daha nicelerinden (hostes otu, gavulya , cinara ), kış ve bahar ayları boyunca Kıbrıs Türk mutfağında her gün için, bir veya bir kaçı farklı bir yemeği ile sofralarda yerini almaktadır. Çalışmamızda onlarca sayıdaki bu otlardan Kıbrıs Türk Mutfağında yapılan yemek çeşitleri üzerinde durulacak ve kültürel yönü ile gastronomi açısından değerlendirilecektir. Anahtar Kelimeler: K.Türk mutfağı, yemek kültürü, ova otları.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Duygular Sayfa , 15, 16, 17, 18, 19 Çiçek Dürbünü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ÇİÇEK DÜRBÜNÜ

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Nelerle mutlu olursunuz?
Cevap: Arkadaşlarla birlikte gezmekten, sinemaya gitmekten, oyun oynamaktan, spor yapmaktan mutlu olurum.

Hayal kurmayı sever misiniz? Neden?
Cevap: Evet severim. Çünkü insan hayal kurmadan bazı şeyleri elde edemez.

“Hayaller, hayat baharının kelebekleridir.” sözüyle anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız.
Cevap: Kelebekler bahara ayrı bir güzellik katar. Bahara canlılık verir. Hayallerde insanların hayatına canlılık ve güzellik katar.

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevabı

Aşağıda, anlamları verilmiş olan kelimeleri metinden hareketle bularak bulmacaya yerleştiriniz.

(TASARLAMAK) 1. Bir şeyin nasıl gerçekleşebileceğini düşünmek, zihinde hazırlamak.

(ANIMSAMAK) 2. Bilinip unutulan bir şeyi akla getirmek, hatırlamak.

(KEŞİF) 3. Ortaya çıkarma, meydana çıkarma.
(SERGİLEMEK) 4. Bazı şeyleri göstermek, tanıtmak veya satmak amacıyla herhangi bir biçimde, herkesin görebileceği bir yere yerleştirmek, teşhir etmek.

(ANDIRMAK)5. Benzer yanları bulunmak, çağrıştırmak.
(GİZ) 6. Sır.
(ÇİÇEK DÜRBÜNÜ) 7. Kaleydoskop.
(İSKEMLE) 8. Arkalıksız sandalye.
(BELLEK) 9. Yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücü, dağarcık, akıl, hafıza, zihin.

2. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevabı

a) Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Çiçek dürbününün özellikleri nelerdir?
Renginin sıcak ve canlı olması, avuca tam oturması, bakıldığı zaman bambaşka bir dünya göstermesi.

2. Yazar, çocukluğunda çiçek dürbünüyle nasıl vakit geçirmiştir? Anlatınız.
Sessiz bir odaya geçip, bir iskemleye yerleşip, saatlerce çiçek dürbünüyle vakit geçirmiştir.

3. Çiçek dürbününden bakmak yazara neden yolculuk gibi görünüyor? Açıklayınız.
Çiçek dürbününden baktığında yeni renkler, yeni şekiller keşfettiği için.

4. Çiçek dürbününden baktığınızda neleri görmek isterdiniz? Anlatınız.
Çiçeklerin kendi aralarında konuştuklarını görmek ve duymak isterim.

5. Sizce insanlar hayallerini çiçek dürbününün içine sığdırabilirler mi? Neden?
Sığdırabilirler. Çünkü hayalleri insanlar kurarlar. Bu yüzden insan neyi hayal ederse onu görür.

6. Etrafınıza çiçek dürbünüyle baksaydınız ne/neleri değiştirmek isterdiniz? Açıklayınız.
Öncelikle doğanın tahrip edildiğini görüyorum. İlk olarak doğayı onarılmış görmek isterdim. Bunun yanında doğayı, denizi, yıldızları, güneşi gökyüzündeki her şeyi görmek isterdim.

b) Okuduğunuz metinle ilgili iki soru yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1. Soru: Kaleydeskopunuz olsaydı neler hissederdiniz?
2. Soru: Kaleydeskop ile neleri değiştirmek isterdiniz?

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki dizelerde bulunan söz sanatlarını belirleyerek boşluklara yazınız.

“Sıladan ayrıyım gözümde yaşlar, Sel olup taşacak bir gün derinden
Kullanılan Söz Sanatı: ABARTMA: Sel olup taşma

Ceviz ağacı mahzun Sen demiş, nereden bileceksin İçimdeki sızıyı?”
Kullanılan Söz Sanatı: KİŞİLEŞTİRME, Ceviz ağacının mahzun olması

“Al elmalar yeşil dalı eğince Yaprakların ucu yere değince Bak o zaman topraktaki sevince”
Kullanılan Söz Sanatı: KİŞİLEŞTİRME: Toprağın sevinç içinde olması.

4. ETKİNLİK

Renklerin duygular üzerindeki etkisini anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken verilen sorulardan yararlanınız.

1. Renklerin anlamları hakkında neler biliyorsunuz?

SARI : Zengin ve Zeki Sarı
KIRMIZI : Cesur, Enerjik, Tutkulu Kırmızı
MAVİ : Nazik, Dingin ve Huzurlu
MOR: Seçilmişlerin Rengi Mistik
YEŞİL : Doğanın ve Baharın Rengi
SİYAH: Siyah renk, kişinin hayatında oldukça etkilidir. Siyah yanlızlığın, gizemin ve dengenin rengidir.
BEYAZ : Beyaz tüm renklerin bütünüdür ve içinde her renkten farklı anlamlar ve güçler taşır.

2. Renklerin dili var mıdır?
Cevap: Sözlü ve yazılı iletişimde, kelimeler, yazılar, metinler ne kadar güçlü bir etkiye sahipse sözsüz iletişimde beden hareketleri ve renkler o derece önemli bir etkiye sahiptir. Renkler sadece insanların yaşam dünyasında değil, tüm canlıların dünyasında önemli bir iletişim aracı, anlamlandırılmış semboller grubudur.

3. Sizce hangi renk hangi duyguyu ifade eder?
SARI : Zengin ve Zeki Sarı
KIRMIZI : Cesur, Enerjik, Tutkulu Kırmızı
MAVİ : Nazik, Dingin ve Huzurlu
MOR: Seçilmişlerin Rengi Mistik
YEŞİL : Doğanın ve Baharın Rengi
SİYAH: Siyah renk, kişinin hayatında oldukça etkilidir. Siyah yanlızlığın, gizemin ve dengenin rengidir.
BEYAZ : Beyaz tüm renklerin bütünüdür ve içinde her renkten farklı anlamlar ve güçler taşır.

4. Siz, hangi rengi seviyorsunuz? Neden?
Cevap: Ben en çok mavi rengini severim. Çünkü hayal kurmayı çok seviyorum. Ve mavi hayalin gökyüzünün ve denizin rengi olduğu için.

5. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi gerekçesiyle beraber yazınız.
“Güneşte fazla kaldığından cildi bronzlaştı.” cümlesindeki “bronzlaştı” fiili anlam özelliğine göre oluş fiilidir.Çünkü eylem öznenin iradesi dışında gerçekleşmiştir.

“İşten çıktıktan sonra evine doğru yürüdü.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre durum fiilidir. Çünkü …
Cevap: iş / çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Seni bir yerlerden hatırlıyorum.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre … fiilidir. Çünkü…
Cevap: iş/ çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Yeni aldığım çanta masanın üzerinde duruyordu.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre … fiilidir. Çünkü …
Cevap: durum / çünkü nesnenin durumundan bahsedilmektedir.

“Akşam yaptığımız kardan adam, sabahleyin erimişti.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre …fiilidir. Çünkü…
Cevap: durum / çünkü nesnenin durumundan bahsedilmektedir.

“Tabaktaki son lokmayı da iştahla yedi.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre fiilidir. Çünkü…
Cevap: İŞ/ Çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Misafirler için hazırladığı kek pişti.” cümlesindeki … fiili anlam özelliğine göre … fiilidir. Çünkü
Cevap: oluş / çünkü kendiliğinden oluşan bir olaydan bahsedilmiştir.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi uygun şekilde doldurunuz.

Konuşmadan önce mutlaka düşünmelisin.

• Çekimli Fiil: düşünmelisin
• Haber/Dilek Kipi: gereklilik kipi

Çocuk yazılarının yer aldığı gazete çok beğenilmiş.

• Çekimli Fiil: beğenilmiş.
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi / duyulan geçmiş zaman

Dışarıya çıkmadan önce izin isteyin.

• Çekimli Fiil: isteyin
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi

Dün verilen ödevlerin hepsini yaptım.

• Çekimli Fiil: yaptım
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi görülen geçmiş zaman

Her pazar birlikte kahvaltı yaparız.

• Çekimli Fiil: yaparız
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi / geniş zaman

Şirketteki toplantıya birlikte gidelim.

• Çekimli Fiil: gidelim
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi / istek kipi

Düzenlenen toplantıda yapılan çalışmaları anlatacağız.

• Çekimli Fiil: anlatacağız
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi/ gelecek zaman

Keşke herkes senin gibi anlayışlı olsa.

• Çekimli Fiil: olsa
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi

7. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

Defterinize, tebessüm etmenin insan ilişkileri üzerindeki etkisini anlatan bir yazı yazınız.

Cevap:Tebessüm etmek, insana verilmiş en güzel özelliktir belki de. Öyle ki, güldüğü zaman yahut tebessüm ettiği zaman güzel görünmeyen bir insan yoktur. Gülen insan hem kendisi mutlu ve enerjik olur, hem de çevresinde olumlu bir hava yaratır. Tebessüm eden kişinin yanında sinirli ve üzgün durmak mümkün değildir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Yurt sevgisi” ile ilgili şiirler bulunuz. Bulduğunuz şiirlerden beğendiğiniz bir tanesini yazarak ezberleyiniz. Yazdığınız şiiri sınıf panosunda sergileyiniz.

Bayrak

Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım.

Sana benim gözümle bakmayanın
Mezarını kazacağım.
Seni selâmlamadan uçan kuşun
Yuvasını bozacağım.

Dalgalandığın yerde ne korku, ne keder
Gölgende bana da, bana da yer ver.
Sabah olmasın, günler doğmasın ne çıkar:
Yurda ay yıldızının ışığı yeter.

Savaş bizi karlı dağlara götürdüğü gün
Kızıllığında ısındık;
Dağlardan çöllere düştüğümüz gün
Gölgene sığındık.

Ey şimdi süzgün, rüzgârlarda dalgalı;
Barışın güvercini, savaşın kartalı
Yüksek yerlerde açan çiçeğim.
Senin altında doğdum.
Senin altında öleceğim.

Tarihim, şerefim, şiirim, her şeyim:
Yer yüzünde yer beğen!
Nereye dikilmek istersen,
Söyle, seni oraya dikeyim!

Arif Nihat Asya

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Duygular Sayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19  Çiçek Dürbünü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Çiçek Dürbünü Bir Dünya Düşünürüm Cevapları 

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 14 Cevabı

Nelerle mutlu olursunuz?

• Cevap: Beklediğim bir haber, gün içerisinde güzel sohbetler, işlerimin düzgün gitmesi bunlar günlük hayatımda olan, olmasını istediğim ve beni mutlu eden yüzümde tebessümü sağlayan şeylerdir.

Hayal kurmayı sever misiniz? Neden?

• Cevap: Evet severim. Çünkü insan hayal kurmadan bazı şeyleri elde edemez. İnsan ancak gelecek adına hayaller kurarak bu dünyada bir çok amacını ve şeyi gerçekleştirir. Ben hayal kurduğum zaman çok mutlu oluyorum çünkü hayal kurmak beni özgür kılıyor.

&#;Hayaller, hayat baharının kelebekleridir.&#; sözüyle anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız.

• Cevap: Hayat, insanın hayal gücüne göre büyür veya küçülür. İnsan hayal kurduğu zaman mutlu olur ve tıpkı kelebekler gibi mutluluktan uçmaya başlar. Hayat dediğimiz bu koşuşturmacada hayaller ayrı ve özel bir yerdedir.

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 16 Cevabı

Aşağıda, anlamları verilmiş olan kelimeleri metinden hareketle bularak bulmacaya yerleştiriniz.

1. Bir şeyin nasıl gerçekleşebileceğini düşünmek, zihinde hazırlamak. TASARLAMAK

2. Bilinip unutulan bir şeyi akla getirmek, hatırlamak. ANIMSAMAK

3. Ortaya çıkarma, meydana çıkarma. KEŞİF

4. Bazı şeyleri göstermek, tanıtmak veya satmak amacıyla herhangi bir biçimde, herkesin görebileceği bir yere yerleştirmek, teşhir etmek. SERGİLEMEK

5. Benzer yanları bulunmak, çağrıştırmak. ANDIRMAK

6. Sır. GİZ

7. Kaleydoskop. ÇİÇEK DÜRBÜNÜ

8. Arkalıksız sandalye. İSKEMLE

9. Yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücü, dağarcık, akıl, hafıza, zihin. BELLEK

2. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 17 Cevabı

a) Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Çiçek dürbününün özellikleri nelerdir?

Görünüşü dürbünü andırsa da rengi sıcak ve canlı.

Elinize aldığınızda tam avucunuza oturur.

Asıl önemlisi, gözünüze tutup ışığa kaldırdığınızda bambaşka bir dünyaya götürür sizi.

Ve bu dünya, ne burnunuzun dibine kadar sokulur ne de alabildiğine uzaklaşır.

Birbirinden güzel renklerle ve biçimlerle oluşmuştur.

Değişik biçimlerde kırpılmış renkli cam parçacıklarıyla ışığı buluşturur.

Elinizde evirip çevirdikçe birbirinden değişik görüntüler sergileyen

2. Yazar, çocukluğunda çiçek dürbünüyle nasıl vakit geçirmiştir? Anlatınız.

• Cevap: Sessiz bir odaya çekilmeyi, onunla baş başa kalmayı çok severmiş. Pencere önünde bir iskemleye yerleşir, saatlerce gözünden indirmezmiş onu. Zamanın nasıl geçtiğini anlamadan dalar gider, gözünün önünde durmadan görüntüler değişirmiş.

3. Çiçek dürbününden bakmak yazara neden yolculuk gibi görünüyor? Açıklayınız.v

• Cevap: Yeni renklere, yeni biçimlere doğru bir yolculuk yaptığını düşünürmüş. Çünkü elde ettiği görüntüler, ona başka dünyalar olduğunu düşündürdüğü için.

4. Çiçek dürbününden baktığınızda neleri görmek isterdiniz? Anlatınız.

• Cevap: Ben uzak dağları, ovaları, denizdeki gemileri görmek isterdim. Çünkü doğaya aşığım.

5. Sizce insanlar hayallerini çiçek dürbününün içine sığdırabilirler mi? Neden?

• Cevap: Sığdırılamaz. Çünkü insanların hayalleri uçsuz bucaksızdır. Sınırı yoktur. Hayallere asla duvar veya set konulmaz. Çiçek dürbünü belki çok güzel hayallere sürükler insanı ama yine de hayallerin sonsuzluğu karşısında çok ufak kalmaktadır.

6. Etrafınıza çiçek dürbünüyle baksaydınız ne/neleri değiştirmek isterdiniz? Açıklayınız.

• Cevap: Öncelikle doğanın tahrip edildiğini görüyorum. İlk olarak doğayı onarılmış görmek isterdim. Bunun yanında doğayı, denizi, yıldızları, güneşi gökyüzündeki her şeyi görmek isterdim.

b) Okuduğunuz metinle ilgili iki soru yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1. soru: Kaleydeskopunuz olsaydı neler hissederdiniz?
2. soru: Kaleydeskop ile neleri değiştirmek isterdiniz?

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki dizelerde bulunan söz sanatlarını belirleyerek boşluklara yazınız.

&#;Sıladan ayrıyım gözümde yaşlar, Sel olup taşacak bir gün derinden

• Kullanılan Söz Sanatı: ABARTMA: Sel olup taşma 

Ceviz ağacı mahzun Sen demiş, nereden bileceksin İçimdeki sızıyı?&#;

• Kullanılan Söz Sanatı: KİŞİLEŞTİRME, Ceviz ağacının mahzun olması

&#;Al elmalar yeşil dalı eğince Yaprakların ucu yere değince  Bak o zaman topraktaki sevince&#;

• Kullanılan Söz Sanatı: KİŞİLEŞTİRME: Toprağın sevinç içinde olması.

4. ETKİNLİK 

Renklerin duygular üzerindeki etkisini anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken verilen sorulardan yararlanınız.

1. Renklerin anlamları hakkında neler biliyorsunuz?

SARI: Zengin ve Zeki Sarı

KIRMIZI: Cesur, Enerjik, Tutkulu Kırmızı

MAVİ: Nazik, Dingin ve Huzurlu

MOR: Seçilmişlerin Rengi Mistik

YEŞİL: Doğanın ve Baharın Rengi

SİYAH: Siyah renk, kişinin hayatında oldukça etkilidir. Siyah yanlızlığın, gizemin ve dengenin rengidir.

 BEYAZ: Beyaz tüm renklerin bütünüdür ve içinde her renkten farklı anlamlar ve güçler taşır.

2. Renklerin dili var mıdır?

• Cevap:  Sözlü ve yazılı iletişimde, kelimeler, yazılar, metinler ne kadar güçlü bir etkiye sahipse sözsüz iletişimde beden hareketleri ve renkler o derece önemli bir etkiye sahiptir. Renkler sadece insanların yaşam dünyasında değil, tüm canlıların dünyasında önemli bir iletişim aracı, anlamlandırılmış semboller grubudur. Hayvanların farklı farklı renklerle yaratılması, renklerinin, desenlerinin biri birinden farklı olması bir tesadüf değildir. Hayvanlar renkleri sayesinde doğa ile uyumlu bir şekilde yaşamakta, avlanırken veya korunurken renklerini önemli bir kalkan olarak kullanmaktadırlar. Diğer taraftan kuşlar yavrularının besin ihtiyacını gagasının rengi vasıtasıyla tanır.

3. Sizce hangi renk hangi duyguyu ifade eder?

SARI: Zengin ve Zeki Sarı

KIRMIZI: Cesur, Enerjik, Tutkulu Kırmızı

MAVİ: Nazik, Dingin ve Huzurlu

MOR: Seçilmişlerin Rengi Mistik

YEŞİL: Doğanın ve Baharın Rengi

SİYAH: Siyah renk, kişinin hayatında oldukça etkilidir. Siyah yanlızlığın, gizemin ve dengenin rengidir.

 BEYAZ: Beyaz tüm renklerin bütünüdür ve içinde her renkten farklı anlamlar ve güçler taşır.

4. Siz, hangi rengi seviyorsunuz? Neden?

• Cevap: Ben en çok mavi rengini severim. Çünkü hayal kurmayı çok seviyorum. Ve mavi hayalin gökyüzünün ve denizin rengi olduğu için. 

5. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 18 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi gerekçesiyle beraber yazınız.

“Güneşte fazla kaldığından cildi bronzlaştı.” cümlesindeki “bronzlaştı” fiili anlam özelliğine göre oluş fiilidir. Çünkü eylem öznenin iradesi dışında gerçekleşmiştir.

“İşten çıktıktan sonra evine doğru yürüdü.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre durum fiilidir. Çünkü &#;

• Cevap: iş / çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Seni bir yerlerden hatırlıyorum.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre &#; fiilidir. Çünkü&#;

• Cevap: iş/ çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Yeni aldığım çanta masanın üzerinde duruyordu.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre &#; fiilidir. Çünkü &#;

• Cevap: durum / çünkü nesnenin durumundan bahsedilmektedir.

“Akşam yaptığımız kardan adam, sabahleyin erimişti.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre &#;fiilidir. Çünkü&#;

• Cevap: durum / çünkü nesnenin durumundan bahsedilmektedir.

“Tabaktaki son lokmayı da iştahla yedi.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre fiilidir. Çünkü&#;

• Cevap: İŞ/ Çünkü öznenin yaptığı işten bahsedilmektedir.

“Misafirler için hazırladığı kek pişti.” cümlesindeki &#; fiili anlam özelliğine göre &#; fiilidir. Çünkü

• Cevap: oluş / çünkü kendiliğinden oluşan bir olaydan bahsedilmiştir.

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi uygun şekilde doldurunuz.

Konuşmadan önce mutlaka düşünmelisin.

• Çekimli Fiil: düşünmelisin
• Haber/Dilek Kipi: gereklilik kipi

Çocuk yazılarının yer aldığı gazete çok beğenilmiş.

• Çekimli Fiil: beğenilmiş.
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi / duyulan geçmiş zaman

Dışarıya çıkmadan önce izin isteyin.

• Çekimli Fiil: isteyin
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi

Dün verilen ödevlerin hepsini yaptım.

• Çekimli Fiil: yaptım
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi görülen geçmiş zaman

Her pazar birlikte kahvaltı yaparız.

• Çekimli Fiil: yaparız
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi / geniş zaman

Şirketteki toplantıya birlikte gidelim.

• Çekimli Fiil: gidelim
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi / istek kipi

Düzenlenen toplantıda yapılan çalışmaları anlatacağız.

• Çekimli Fiil: anlatacağız
• Haber/Dilek Kipi: haber kipi/ gelecek zaman

Keşke herkes senin gibi anlayışlı olsa.

• Çekimli Fiil: olsa
• Haber/Dilek Kipi: dilek kipi

7. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 19 Cevabı

Defterinize, tebessüm etmenin insan ilişkileri üzerindeki etkisini anlatan bir yazı yazınız.

• Cevap: Tebessüm etmek, insana verilmiş en güzel özelliktir belki de. Öyle ki, güldüğü zaman yahut tebessüm ettiği zaman güzel görünmeyen bir insan yoktur. Gülen insan hem kendisi mutlu ve enerjik olur, hem de çevresinde olumlu bir hava yaratır. Tebessüm eden kişinin yanında sinirli ve üzgün durmak mümkün değildir. Gülmenin insan bedeni üzerinde yarattığı etkiyi, en güçlü depresyon ilaçları dahi sağlayamaz. Bu etki, doğrudan insan ilişkilerine de yansımonash.pwüm eden insan, başta kendisi pozitif olur. Doğal olarak etrafındaki insanlara olumlu elektrik verir. Tebessüm ederek, gülümseyerek karşısındakini yaklaşan ve bu şekilde iletişim kuran kişinin olumsuz cevap alma ihtimali son derece azdır. Çünkü her insan, karşıdaki kişiden olumlu elektrik almak ister. Ona güvenmek ve ondan samimiyet hissetmek ister. Sıcak bir gülümseme de tüm bunları tek başına sağlayabilir. Sıcak bir gülümseme hem karşıdaki kişiye güven verir, hem de ona samimiyet hissinin geçmesini sağlar. Bu sayede ikili ilişkiler hızla yol alır, sağlamlaşır.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Yurt sevgisi” ile ilgili şiirler bulunuz. Bulduğunuz şiirlerden beğendiğiniz bir tanesini yazarak ezberleyiniz. Yazdığınız şiiri sınıf panosunda sergileyiniz.

VATAN SEVGİSİ

Her mücadele Türk’ü güçlendirir,
Her destan Türk’ü söyler,
Anadolu’da savaş böyle biter,
Vatan sevgisi bitmez gönülde.

Ezanlar okunurken bu vatanda,
Kimler bu vatana göz dikmedi,
Düşman dersen Türk’e gücü yetmedi,
Vatan sevgisi bitmez gönülde.

Beşer onar geldiler vatana,
Saldırdılar dört bir yandan etrafa,
Yine de Türk vazgeçmedi ama;
Vatan sevgisi bitmez gönülde.

Videolu Çözüm &#; Tıkla Abone Ol

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Duygular Sayfa , 15, 16, 17, 18, 19  Çiçek Dürbünü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

7. sınıf Türkçe dersi 3. temada (OKUMA KÜLTÜRÜ) yer alan “ANNE FRANK&#;IN HATIRA DEFTERİ” adlı dinleme metninin günlük ders planını sayfa sonundaki linkten indirebilirsiniz.

1. BÖLÜM

Ders                                       :TÜRKÇE

Sınıf                                       :7

Tema                                     : OKUMA KÜLTÜRÜ

Metin Adı                              : ANNE FRANK’IN HATIRA DEFTERİ / Dinleme Metni

Konular                                 : Kelime Çalışması, Metnin Türü, Zarflar, Grafik Okuma, Günlük Yazma, Blog İnceleme

2. BÖLÜM

KAZANIMLAR

OKUMA

Okuma

T Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

Söz Varlığı

T Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

T Metindeki söz sanatlarını tespit eder

T Metinle ilgili soruları cevaplar.

T Metin türlerini ayırt eder.

T Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.

KONUŞMA

T Hazırlıklı konuşma yapar.

T Hazırlıksız konuşma yapar.

YAZMA

T Yazma stratejilerini uygular.

YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Okuma, bölerek okuma, inceleme, günlük hayatla ilişkilendirme ve günlük hayattan örnekler verme

ARAÇ-GEREÇLER VE KAYNAKÇA

İmla kılavuzu, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü, EBA, İnternet, kütüphane…

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Dikkati Çekme

Ders öğrencilere bir anımızı anlatarak başlayacak. Onlara yaşadığımız bir anımızdan bahsederek onların dikkati çekilecek.

Güdüleme

Öğrencilere sayfa 92’de yer alan OKUMA KÜLTÜRÜ temasının son metni olan “ANNE FRANK’IN HATIRA DEFTERİ” dinleme metnini işleyeceğimiz söylenecek. Bu metinle öğrencilere yazma eyleminin altında yatan nedenleri irdeleyeceğimizden bahsedilecek.

Gözden Geçirme

Öğrencilere neden yazı yazdıkları sorulacak ve nedenler üzerinden yazmanın önemi vurgulanacak.

DERSE GEÇİŞ

1. Dinleme metni buradan öğrencilerimize dinletebiliriz.
2. Dinleme metni dinlenirken öğrenciler kelime çalışmaları için 1. Etkinlik kullanılacak.
3. Metin gerekirse ikinci kez dinlenecek. Dinlediklerini anlamaları için aralıklı dinleme ortamı sağlanacak. Önemli yerlerde metin durdurularak gerekli sorularla öğrencilerin dikkati metne çekilecek.
4. Anahtar Kelimeler : yazmak, kağıt, sabır, heves

1. Etkinlik

Metin dinlenirken not edilen kelimeler bu kısımda incelenecek. Anlamları belirlenecek.

2. Etkinlik

Sorular cevaplanacak.

1. Anne Frank’ın yazma konusundaki kararsızlığının temelinde yatan sebep/sebepler nelerdir?

On üç yaşında bir kızın saçmalarına kimsenin aldırmayacağını düşündüğü için yazma konusunda kararsız kalıyor.

2. Yazarın en büyük arzusu nedir?

İçinde gömülü kalan bir sürü şeyi gün ışığına çıkarmak en büyük arzusudur.

3. Anne Frank’ın yazma konusundaki düşüncelerine katılıyor musunuz? Neden?

…

4. Metinde yazar “Kâğıt, insandan sabırlıdır.” diyerek neyi anlatmak istemiştir?

…

5. Yazarın kişilik özellikleri hakkında ne gibi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Anlatınız.

Kararsız, özgüven eksikliği çeken, yalnız, güvensiz.

6. Günlük tutmanın insanların kişiliğine, hayatına, hayal dünyasına ne gibi etkileri olabilir? Anlatınız.

…

3. Etkinlik

Etkinlikte öğrenciler yazma alışkanlıklarının faydaları hakkında konuşmaları sağlanacak.

4. Etkinlik

Bu etkinlikte metnin türleri hakkında bilgi verilecek metnin türü belirlenecek.

(   ) Yaşanılanlar günü gününe, tarih belirtilerek yazılmıştır.

(   ) Gerçek olmayan olaylar anlatılmıştır.

(X) İçtenlikle yazılmıştır, doğal bir anlatımı vardır.

(X)Yazarın kişiliğini, görüşlerini ve ruhsal dünyasını yansıtmıştır.

(   ) Yazar, nesnel bir dil kullanmıştır.

(X)Yazar; sırlarını, dertlerini olduğu gibi aktarmıştır.

(X)Birinci kişi ağzıyla yazılmıştır.

(  ) Tanınmış bir kişinin hayatı anlatılmıştır.

Metnin türü: deneme

5. Etkinlik

Zarflar konusuna kısaca özet geçilecek. Metinde yer alan zarflar bulunacak.

Bir gün; ileride, uzaklarda dans eder gibi hareketler yaparak kendisine doğru gelen bir insan silüeti fark etmiş. Başlayan günü dans ederek karşılayan biri olabileceğini düşünmüş. Ancak yaklaştıkça silüetin genç bir adam olduğunu görmüş. Genç adam birkaç adımda bir, yerden bir şeyler alıyor ve okyanusa fırlatıyormuş. Sormuş ona bilge kişi: “Günaydın delikanlı. Hayrola, ne yapıyorsun böyle?” Genç adam cevap vermiş: “Okyanusa denizyıldızı atıyorum.” “Sanırım şöyle sormalıydım.” demiş bilge kişi. “Neden okyanusa denizyıldızı atıyorsun?” “Görmüyor musunuz, güneş yükseliyor ve sular çekiliyor.
Onları suya atmazsam ölecekler.” “Ama delikanlı, baksana kilometrelerce kumsal var ve baştan aşağı denizyıldızıyla dolu. Sen birkaç tane atmışsın ne fark eder ki?” Genç adam kibarca dinledikten sonra eğilerek bir denizyıldızı daha almış, dalgalanan okyanusa doğru fırlatmış ve “Bakın!” demiş bilge kişiye “Bunun için çok şey fark etti.” Bilge kişi genç
adamın cevabından pek bir şey anlamamış. Yazısının başına geçmek üzere kulübesine dönmüş.

Gün boyunca bir şeyler yazmaya çalışırken genç adamın yaptığı bir türlü gözünün önünden gitmemiş. Koca bilim adamı, o yazar, o büyük şair, o bilge kişi, gencin davranışının özünü kavrayamamış. Geceyi de sıkıntılı, yarı uyanık, aynı şeyleri düşünerek geçirmiş. Gözüne uyku girmeyeceğini anlayıp sabaha karşı daha gün ağarmadan kalktığında gencin yaptığını bir anda kavrayıvermiş… Güneş görünmeye başlar başlamaz sahile inmiş ve genci bularak bütün sabahı onunla okyanusa denizyıldızı atarak geçirmiş.

Hasan YILMAZ

monash.pwik

Grafik incelenerek cümleler incelenecek.

(D) Millî kütüphanedeki kitap sayısı – yılları arasında aynıdır.

(D) yılından sonra halk kütüphanelerindeki kitap sayısı artış göstermiştir.

(Y) Üniversite kütüphanelerindeki kitap sayısı her sene düzenli olarak artmıştır.

(Y) Kütüphanelerdeki kitap sayıları her yıl düzenli olarak artmıştır.

(D) Örgün ve yaygın eğitim kütüphanelerindeki kitap sayısı yılında, bir önceki yıla göre 4,9 milyon azalmıştır.

monash.pwik

Etkinlikte öğrencilerin günlük yazmaları istenecek.

Sonrasında sayfa 97 incelenecek. Kişisel blog yazmanın faydaları üzerinde durulacak. Örnek bir kişisel blog sayfası incelenecek.

Gelecek derse hazırlık kısmı yapılacak.

3. BÖLÜM

Ölçme-Değerlendirme

Aşağıya zarf çeşitlerini örnekleyecek örnek cümleler yazınız.

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi

Okurken yorum yapabilme, problem çözme, düşündüğünü tasarlama, yazarken imla ve noktalamaya diğer derslerde de dikkat etmeleri sağlanır.

Türkçe Öğretmeni

Okul Akademi

&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;..

Okul Müdürü

7. sınıf Türkçe dersi 3. temada (OKUMA KÜLTÜRÜ) yer alan “ANNE FRANK&#;IN HATIRA DEFTERİ” adlı dinleme metninin günlük ders planını buradan indirebilirsiniz.

İlgili