dekoratif ev aksesuarları hazırlama sınav soruları / Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Genel Yönetmelik

Dekoratif Ev Aksesuarları Hazırlama Sınav Soruları

dekoratif ev aksesuarları hazırlama sınav soruları

Sorular Megep Modüllerinden Alınmıştır

1. (D) Tanzim kapları, çiçek takaçları, çiçek makası, çiçek bandı, fantezi tüller, kumaşlar, kalın krepon kâğıtları, kurdelee, doğal ve suni rafya tanzimde kullanılan araçlardır.

2. (D) Pikflör, teller, çatal dallar ve çiçekçi köpüğü tanzimde çiçek takacı olarak kullanılır.

3. (Y) Çiçeklerin dalları düz kesilirse daha dayanıklı olur.

4. (Y) Bütün çiçeklerin dalları verev kesilmelidir.

5. (Y) Çiçeğin damarlarına hava girmemesi için makasla kesilmelidir.

6. (D) Kesilmiş bir çiçeği en iyi taşıma yöntemi baş aşağı tutmaktır.

7. (D) Leylakta olduğu gibi dalların tepe kısmında bulunan küçük ve taze filizler kesilerek çiçeklerdeki solma yavaşlatılabilir.

8. (D) Çiçek yerleştirme için şekilli özel sepetler bulunabilir. Hediye olarak gelen çiçek sepetleri çiçek solduktan sonra ev işleri içinde kullanılabilir.

9. (Y) Çiçekçiden gelen çiçekler vazoya ıslanıp pencere önüne veya güneş alan bir yere konulur.

10. (D) Ormanda ve sahilde bulunan bazı tabii şekilde tahta parçaları, ağaç kabukları ve kökleri de çiçek yerleştirmede kap olarak kullanılabilir.

11. (Y) Tanzim için uzun vazo kullanılırsa kullanılan çiçek uzunluğu, vazo uzunluğundan ortalama 3 veya 4 katı fazla olmalıdır.

12. (D) Çiçek yerleştirmede denge, merkez etrafında toplanan grupların şekil bakımından dengesidir

13. (Y) Asimetrik denge; merkezden itibaren iki kısmın birbiriyle tamamen aynı olmasıdır.

14. (Y) İki veya daha fazla rengin bir amaca göre yan yana gelmesine zıt renkler denir

15. (D) Yerleştirilecek çiçeklerde açık ve soluk renkli çiçekler desenin dış hatlarına, koyu ve parlak renkli çiçekler desenin orta ve aşağı kısımlarına yerleştirilmelidir

16. (D) Vurgu uyumu desenin ilgi toplayan hatlarıdır. Bunun mutlaka desenin ortasında olması gerekmez

17. (D) Genel uyum; yerleştirilen çiçekte oran, desendeki denge, şekil, yapı ve renk uyumu, yerleştirildiği kap ve kullanılacağı yere uyumu bakımından beraberliğidir.

18. (Y) Ara renkler kırmızı, sarı ve mordur.

19. (D) Dikey tanzim düzenleme yüksektir. Çiçek ve yaprakların ağırlığı kabın ağzının en yakın yerine gelecek şekilde verilir.

20. (D) Yelpaze tanzim düzenleme yarım daire biçimindedir. Ağırlık (ilgi merkezi) aşağı ve ortadadır

21. Canlı çiçek tanzimleri; insanların ev ve bahçelerini süslemek ve sevgilerini ifade etmek için doğum, düğün, ölüm ve özel günlerde birbirlerine sundukları …(dizayn edilmiş bitkilerdir)….

22. Çiçekler, insanların yaratılışları ile birlikte doğan, …(sevgi ve süs).. kaynağıdır.

23. İlk olarak canlı çiçeklere …(Mısır'da).. MÖ 2028-2000 yılları arasında …(Mısır)….mezarlarında rastlanmıştır. Mezarlar, kâseler içinde toplu hâlde bulunan buket şeklindeki çiçek resimleri ile süslenmiştir.

24. Tanzim kabına yerleştirilen çiçeklerin devrilmemesi ve sabit durmasını sağlamak için, kabın dip kısmına …(çiçek takaçlarının)….. oturtulması gerekir.

25. Aşağıdakilerden hangisi çiçek takacı değildir?
A) Pikflör B) Çatal dallar C) YosunD) Çiçekçi köpüğü

26. Çiçek düzenleyicisinin temel aracı …(makastır)… . Dalları budamada ve sapları …(kesmede)…. kullanılır.

27. Çiçekler bahçeden sabah …(erken saatte)….. kesilmelidir. Bu işlem tazeliğinin korunması için önemlidir.

28. Otsu çiçekler sap doğrultusunda …(dik bir açı)… ile kesilir. Daha kalın dallı çiçeklerlin sapları ise …(verev)…. kesilir.

29. Kesilmiş bir çiçeğin en iyi taşıma yöntemi …(baş aşağı)….. tutmaktır.

30. Dalların tepe kısmında bulunan küçük ve …(taze filizler)……. kesilerek çiçeklerdeki solma yavaşlatılabilir.

31. Çiçek yerleştirmede dikkat edilecek temel kural nedir?
A) Oran B) Denge C) Desen D) Dizayn uyumu

32. …(Daire tanzimde)……düzenleme kavisli olarak yapılır. Ağırlık (ilgi merkezi) ortadadır. Hatlar ilgi merkezinden yukarıya, yanlara ve aşağıya doğru yayılarak …(daireyi)… tamamlar.

33. Düzenlemenin yüksek olduğu tanzim şekli……(dikey)….. tanzimdir.

34. Yarım daire biçiminde ve merkezden dışı doğru açılarak yapılan tanzime …(yelpaze)….tanzim denir.

35. (D) Abajur, genellikle koni biçiminde kâğıttan, madenden, kumaştan, deriden, porselenden, camdan vb. malzemelerden yapılmış ürünlerdir.

36. (D) Abajur dikerek kaplama, yapıştırarak kaplama, örerek kaplama, sararak kaplama teknikleri kullanılarak yapılır.

37. (Y) Kullanıldıkları alana göre abajur çeşitleri değişmez.

38. (Y) Salon abajurları, salonları güzelleştirmek istenilen yönden ışık alınması için kullanılmaz.

39. (Y) Yatak odası abajurları, salon abajurlarına oranla daha büyüktür.

40. (D) Oturma odası abajurları, tavana asılı ya da sehpa üzerinde kullanılır.

41. (D) Banyoda cam abajurlar tercih edilmelidir.

42. (Y) Bir ürüne başlamadan önce tasarım yapılırsa zamandan tasarruf yapılmaz.

43. (D) Kullanılacağı yere göre model seçimi, kullanılan yere uygun gereç seçimi, kolay temizlenir olması, kullanılacağı eşyalarla uyum sağlamasına bakılarak model seçilir.

44. (D) Deri abajur yapımında kullanılan gereçler ana malzemeler ve yardımcı malzemeler olmak üzere ikiye ayrılır.

45. (D) Ana malzeme olarak davul derisi ve abajur teli kullanılır.

46. (Y) Abajur çalışılırken boncuk, hazır harçlar kullanılmaz.

47. (D) Tasarlanacak yeni bir obje (makine, bina ürün v.s.) için bir plan yaratma ve geliştirme sürecine tasarım denir.

48. (Y) Abajur yapımında tasarım yapmaya gerek yoktur.

49. (D) Abajur, genellikle koni biçiminde kâğıttan, madenden, kumaştan, deriden, porselenden, camdan vb. malzemelerden yapılmış; ışığı kırmak, yumuşatmak, bir noktaya yöneltmek, gözü yormamak için bir lambaya takılan yansıtıcıdır.

50. (D) Abajur yapımında dikme ve yapıştırma teknikleri kullanılır.

51. (Y) Çeşitli örgü teknikleri kullanılarak abajur yapılmaz.

52. (D) Davul derisi ve abajur teli ana malzemedir.

53. (Y) Her mekânda aynı model abajur kullanılır.

54. (Y) Banyoda ayaklı abajurlar kullanılır.

55. (D) Abajur, abajur ayağı ve abajur iskeletinden oluşur.

56. (D) Tiplerine göre abajur çeşitleri; tavan, ayaklı, masa abajurları ve duvar aplikleri olmak üzere 4’e ayrılır.

57. (Y) Abajur seçiminde, abajurun kullanılacağı mekânın önemi yoktur.

58. (D) Her kalınlıktaki deri ile abajur yapılır.

59. (D) Tel ve ağaçtan abajur iskeleti hazırlanabilir.

60. (D) Davul derisini abajur iskeletine gererken ıslatırız.

61. (Y) Kenar birleştirmede yapıştırma tekniği kullanılmaz.

62. (D) Davul derisi abajurun süslemesi kullanılacağı mekâna uygun olmalıdır.

63. (Y) Abajur ayağı ile abajur başının birbirine orantısının önemi yoktur.

64. (D) Tahtadan, alçıdan ya da bezden yapılmış el, iple ya da sopayla oynatılan küçük bebeklere kukla denir.

65. (D) Kuklalar insan, hayvan veya her hangi bir nesneye benzetilerek yapılır.

66. (Y) Kuklaları oynatmak için özel bir çalışmaya gerek yoktur.

67. (D) Kıl ve yağlardan ayrılan deri etleme makinesinden geçirilerek inceltilir. Germe tahtalarına gerilerek kurutulan deriye "davul derisi" denir.

68. (D) Vernik deri kukla yapımında parlaklığı sağlamak, gösterişini artırmak maksadıyla kullanılır.

69. (D) Palyaço kalıbında istediğiniz oranda büyütme veya küçültme yapılabilir.

70. (Y) Davul derisi sıcak su ile yumuşatılır.

71. (Y) Palyaço kukla yapımında kalıp, derinin yüzünden uygulanır.

72. (D) İhtiyaç kadar deri ıslatılmalıdır.

73. (D) Şekil verilen deri oda sıcaklığında kurutulur.

74. (D) Boyanacak parçalar ıslatılarak boyanır.

75. (Y) Yüz boyamada yağlı boya kullanılır.

76. (Y) Renkli sprey vernik ile parlatılır.

77. (D) Davul derisi nazarlık çalışmasında davul derisi, plastik halka, yorgan ipi, toplu iğne, boya, yapıştırıcı, deri ip, dikiş malzemeleri kullanılır.

78. (Y) Davul derisi nazarlık çalışmasında derinin ince ve temiz olmasına dikkat etmeye gerek yoktur.

79. (D) Davul derisi nazarlık çalışmasında plastik halka seçiniz.

80. (D) Davul derisi nazarlık çalışmasında halka dibinden fazlalık vererek deri uçları düzeltilir.

81. (Y) Davul derisi ile yapılan ürünler oda sıcaklığında kurutulmaz.

82. (D) Davul derisi çalışmalarında parlak veya mat vernik kullanılabilinir.

83. (D) Nazar, Türkçe’de bakış anlamına gelen Arapça kökenli bir kelimedir.

84. (D) Nazara karşı mavi bocuk kullanılır.

85. (Y) Davul derisini sıcak su ile ıslatınız.

86. (Y) İğneyle germe tekniğinde davul derisinin ters yüzüne iğne takarız.

87. (D) Davul derisini kuruttuktan sonra yapıştırırız.

88. (Y) Büzgü yapmak için deriyi ıslatmaya gerek yoktur.

89. (Y) Boyanın içine boyamak istediğimiz deriyi batırır çıkarırız.

90. (D) Bağlayarak germe tekniğinde halkayı derinin ters yüzüne yerleştiririz.

91. (D) Bağlayarak germe tekniğinde büzgülerin gerilmesi ve eşit dağılımı görüntüyü güzelleştirir.

92. (Y) Davul derisinden nazarlık yapımında süsleme gereci olarak en çok göz boncuğu tercih edilir.

93. (Y) Davul derisi nazarlıkları parlatmaya gerek yoktur.

94. (D) Davul derisi kuru iken şekil verilemez, tabaka hâlinde serttir.

95. (Y) Davul derisinin tamamı ıslatılıp, ihtiyaç fazlası kısmı tekrar kurutulduğu zaman bağlama tekniği dışındaki diğer tekniklerde de kullanılır.

96. (D) Derinin ince ya da kalınlığına göre yumuşama süresi değişir.

97. (Y) Derinin yumuşama süresi yaklaşık 30 veya 50 dakikadır.

98. (D) Yeşil yaprak hazırlamak için deri seçimi önemlidir. Deri ince, temiz ve açık renk olmalıdır.

99. (D) Kalem izinin üzerinden nakış makası ile ince ayrıntılara girerek yapraklar kesilir.

100. (D) Islatılmış deri, plastik boncuk, krem rengi naylon ip veya dantel ipi, makas vb. malzemeler kullanılarak davul derisinden üzüm çalışılır.

101. (Y) Üzümlerin üzerine pamuk koyarak kurutmaya bırakırız

102. (Y) Yeşil yaprak boyamak için bitkisel çiçek boyaları kullanılır.

103. (Y) 005 Yaprak yeşili 007 Zeytin yeşili boyalardır.

104. (D) Çiçek boyaları, üzerindeki kullanım talimatına göre su ve ispirto kullanılarak hazırlanır.

105. (D) Yeşil yapraklara önce ıslatma banyosu yapılır ve lekeleme tekniği ile boyanır.

106. (Y) Üzümleri boyamak için 29 veya 22 numaralı kumaş boyası kullanılır.

107. (D) Yapma çiçekçilikte yeşil yaprak çalışılırken tabiattaki görünümleri ile aynı olması için cendere yapılarak yeşil yaprak hazırlanır.

108. (D) Yapma çiçek yapımında yapılan çiçek ve yaprakların birleştirilmesi için dallama işlemi yapılır.

109. (Y) Üzüm koyu tonlarda boyanır.

110. (D) Hayvan vücudunu tüy, kıl ve pulla kaplayan örtüye deri denir.

111. (D) Davul derisinin arkasındaki yağ ve kıllar zımpara veya bıçak ile kazınarak temizlenir.

112. (Y) Davul derisine kuru iken şekil verilebilir.

113. (D) Davul derisini yumuşatmak için suya batırırız.

114. (D) Deri yaklaşık 10 veya 20 dakika içerisinde yumuşar.

115. (Y) Üzüm bağlamak için kalın deri kullanılır.

116. (Y) Üzüm bağlamaya ekonomik olması için derinin ortasından başlarız.

117. (D) Üzüm bağlamak için şeffaf boncuk kullanılır.

118. (Y) Yaprak kalıbını çıkarmaya gerek yoktur.

119. (D) Yaprak kalıbı derinin tersine çizilerek yaprak yapılır.

120. (Y) Islatılmış kurumuş deriden yeşil yaprak yapılabilir.

121. (Y) Yaprak boyasını soğuk su ile hazırlayabiliriz.

122. (D) Açılan boyalar birbirleri ile karıştırılarak ton hazırlanabilir.

123. (Y) Lekeleme boyamada ıslatma banyosu yapılmaz.

124. (D) Anten teli kullanılmadan önce yakılarak karartılır.

125. (D) Krepon kâğıdı yukarıdan aşağı doğru üst üste gelmeyecek şekilde sarılır.

126. (D) Tel yaprak arkasına yaprağın 2/3’ünü kaplayacak şekilde yapıştırılır.

127. (Y) Cendere yapılırken kalıpların alt ve üstü birlikte ısıtılır.

128. (Y) Cendere kalıbına yaprak yerleştirilirken kalıbın altından itibaren yerleştirilir.

129. (D) Kaplama tahtasını kesmeden önce ıslatırız.

130. (D) Üzüm yaprakları ikişerli ve üçerli guruplar hâlinde birleştirilir.

131. Bir evin içini, salonu veya odayı renklerle şekilleri birbirine bağdaştırarak döşeme sanatına…(dekorasyon)….denir.

132. Ev dekorasyonunda kumaş …(abajur)…..temel eşyayı süslemesi, daha kullanışlı olması ve göze hoş görünmesi bakımından önemlidir.

133. Abajurlar ….(dekoratif)….. amaçla evin farklı bölümlerinde kullanılabilir.

134. Abajur, ışığın doğrudan göze vurmasını önlemek için kullanılan …(lamba)..… siperidir.

135. (Y) Abajur seçiminde odadaki eşyalarla orantısı ve renk uyumu önemlidir.

136. (D) Abajurlar yalnızca ayaklı abajur olarak kullanılır.

137. (D) Zevke ve ihtiyaca göre istenilen ölçülerde abajur teli hazırlanabilir.

138. (D) Kumaş abajur çalışmasında öncelikle tele ekstrafor sarılmalıdır.

139. (Y) Ekstraforu tele sarmada bolluk verilerek kalın sarılmalıdır.

140. (Y) Kumaş abajur yapımında kalın koyu renk kumaşlar tercih edilmelidir.

141. (D) Abajur teli, kumaş abajur çalışmaya ve kalıp hazırlamaya uygun olmalıdır.

142. (D) Kalıp hazırlamadan önce abajur teline ekstrafor sarılmalıdır.

143. (Y) Kumaş abajur çalışmasında kalıp çıkarma sonucun verimliliği açısından önemlidir.

144. (Y) Ölçü almada mulaj kalıplara dikiş payı verilmelidir.

145. (D) Mulaj kâğıdı kalıp çıkarmada kullanılan bir gereçtir.

146. (Y) Kalıp hazırlarken bir bölmenin kalıbını almak yeterlidir.

147. (D) Abajur teli üzerinden kalıp çıkarılırken her bölmenin kalıbı ayrı çıkarılmalıdır.

148. (D) Her bölme için hazırlanan kalıplar numaralandırılmalıdır.

149. (D) Ekstraforun kalın sarılması telin ölçüsünü değiştirir.

150. (Y) Kumaş abajur çalışmasında kalıp hazırlamaya gerek yoktur

151. (D) Kumaş abajur çalışmasında doğru bir çalışma olması için kalıplar kontrol edilmelidir.

152. (Y) Kalıplar kumaşın düz ipliğine gelecek şekilde yerleştirilmelidir.

153. (D) Kalıpları kumaşa yerleştirirken kumaşın verevine gelecek şekilde yerleştirilmelidir.

154. (D) Kumaşları keserken dikiş paylı kesilmelidir.

155. (D) Kalıplar abajur teline numara sırasına göre yerleştirilmelidir.

156. (Y) Kalıplar abajur teline yapıştırılmalıdır.

157. (D) Kalıplar abajur teline ve ekstrafora sık iğnelenmelidir.

158. (Y) Kumaş ekstrafor üzerine dikilirken gergin olmamalıdır.

159. (D) Kumaş ekstrafor üzerine dikilirken gergin dikilmelidir.

160. (D) Parçalar birleştirilirken kumaşın renginde iplik kullanılmalıdır.

161. (D) Kumaş abajur çalışmasında doğru bir süsleme olması için model araştırması yapılmalıdır.

162. (D) “Fisto’’ kumaş abajur süslemede kullanılan bir gereçtir.

163. (Y) “Kâğıt’’ kumaş abajur süslemede kullanılan bir malzemedir.

164. (D) Kumaş abajur süslemede hazır harçlar kullanılabilir.

165. (D) Kumaş abajur süslemede değişik renk ve ölçülerde boncuklar kullanılabilir.

166. (Y) Kumaş abajur süslemede birleştirme yerlerini süslemeye gerek yoktur.

167. (D) Süsleme yaparken sağlam olması için silikonla yapıştırılmalıdır.

168. (D) Kumaş abajur süslemede “dantel’’ kullanılabilir.

169. (D) Kumaş abajur süslemede değişik renk ve ölçülerde “oyalar’’ kullanılabilir.

170. (D) Süsleme malzemeleri kullanılacak yere ve kişinin zevkine göre değişebilir.

171. Aydınlığı bir yere toplayan ve ışığın doğrudan doğruya göze vurmasını önleyen lamba siperine ne ad verilir?
A) Kumaş B) AbajurC) Ekstrafor D) Tel

172. Aşağıdakilerden hangisi kumaş abajur yapımında kullanılan araçlardandır?
A) Mulaj B) Kumaş C) Ekstrafor D) Tel

173. Aşağıdakilerden hangisi kumaş abajur yapım aşamalarından biri değildir?
A) Model tespit etmek B) Kalıp hazırlamak C) Parçaları birleştirmek D) Sürfile yapmak

174. Aşağıdaki süsleme malzemelerinden hangisi abajur süslemede kullanılır?
A) Danteller B) Boncuklar C) Oyalar D) Hepsi

175. Abajurlar, genellikle ışığın gerekli olduğu yerlerde, yatakların veya oturma yerlerinin…(baş)…köşelerinin ……(baş)…….tarafına konulur.

176. Kumaş abajur yapımında abajurun modeli …(kumaş abajur)…yapımına uygun olmalıdır.

177. Kumaş abajur çalışmasında abajurun kullanılacağı yer, kullanan kişinin zevki bakımından …(kumaş)…….seçimi çok önemlidir.

178. Kumaş seçimi yapılırken kumaşın ışığı iyi iletmesi ve ışıktan …(etkilenmemesine)….özen gösterilmelidir.

179. Abajur teli üzerinden kalıp çıkarılırken …(her bölmenin)…..kalıbı ayrı çıkarılmalıdır.

180. Kumaş abajur çalışmasında kalıplar kumaşa uygulanırken mutlaka …(verev)… yerleştirilmelidir.

181. Kumaş abajur çalışmasında abajur teline ekstrafor sararken ……(verev)…..tutulmalıdır.

182. Kumaş abajur çalışmasında …(süsleme)….gereçleri kullanılacak yere ve kullanan kişiye göre değişebilir.

183. Abajur ve abajur …(ayağı)…….arasında bir bütünlük teşkil etmeli ve bir denge olmalıdır.

184. Araç kullanmadan elle yapılan ve birbiri arasından geçirilen ipliklerin oluşturduğu düğümleme sanatının adına …(makrome)…denir.

185. İstenilen ip uzunluğuna göre germe işlemini …(çerçevenin)… farklı bölümlerinden gererek ayarlarız.

186. Makrome yaparken amaca uygun …(ip)…. seçmek çok önemlidir.

187. …(Sentetik)…. ipliklerle yapılan düğümler genellikle kolay kayma ve açılma eğilimindedir.

188. Pek çok ipi bir arada, kolaylıkla erişilebilecek ve görülebilecek yerde tutabilmek için …(ip askısı)…..kullanılır.

189. Makrome çalışmalarına başlamadan önce, iplerin belirli boylarda …(kesilmesi)…..gerekir.

190. ……(Desen).. özelliği ip uzunluklarını etkiler.

191. Sık sarma dizelerle yapılan bir desen çalışması ipleri daha çabuk …(kısaltacak)……tır.

192. (D) İpi takış yönünün hep aynı yönde olması gerekir.

193. (D) Abajur çalışması kesinlikle bir iskelet üzerine yapılması gerekir.

194. (Y) Örülecek modele göre ip uzunluğu değişmez.

195. (D) Kare düğüm şerit bağlamada dışta yürüyen ip kısalır.

196. (Y) File yapımında ve desen içinde doku oluşturmada kullanılan düğüme kangal düğümü denir.

197. (D) Makrome çalışmalarının daha güzel olması ve kullanılabilirliğinin artması için farklı aksesuarlar kullanılır.

198. (Y) Saçak yapmak süslemede kullanılmaz.

199. (D) Pullar, boncuklar, harçlar ve halkalar süslemede kullanılır.

200. (Y) Makrome uygulamalarında bu işe güzellik ve çekicilik katmanın en kolay yolu düğümlerin arasına zil takmaktır.

201. (D) Boncukların yapım malzemesi, rengi, kalınlığı ve şekli makrome abajur çalışmanıza farklı özellikler katacaktır.

202. (D) Makrome için temel iplik beş bükümlü ipliklerdir.

203. (Y)  İpin kalınlığı ip uzunluğunu hesaplamada önemli değildir.

204. (D) Desen özelliği ip uzunluklarını etkiler.

205. (Y) Makromenin en büyük avantajlarından biri araç gerektirmesidir.

206. (D) Makrome çalışmalarında, düğüm yapılabilen her çeşit iplik ve lifler kullanılabilir.

207. (D) Abajurlarda kesinlikle iskelet kullanılır.

208. (Y) Makrome örmeye yeni başlayanlara, çok kalın ve çok ince ipler önerilir.

209. (Y) Kare düğümde bir düğüm yapmak için üç kez bağlama yapılır.

210. (D) Kare düğümle şerit çalışmalarında düğüme başlarken ilk ipi, ortadaki lider ipler üzerine hep aynı yönden koyarak başlarsanız burgu şerit oluşur.

211. (Y) Makromede az kullanılan ve yapılışları çok kolay olan bu düğümler, genellikle tek iple çalışılan düğümlerdir.

212. Arapça bir sözcük olan makrome, …(araç kullanmadan)…. elle yapılan ve birbiri arasından geçirilen ipliklerin oluşturduğu bir örgü sanatıdır.

213. Fantezi çantalarda genellikle sentetik ve madensel lifler, fantezi cam boncuklar pullar metal saplar, …(klipsler)…. kullanılır.

214. ……(Bükümlü iplikler)….., düğümlerin gerilimine daha iyi dayanabilir.

215. Ülkemizde Kastamonu çarşaflarının kenarlarındaki saçaklar, saçak düğümü ile bağlandığından düğümün bir ismi de “……(Kastamonu düğümü)….” dür.

216. Tek ip üzerine boncuk takınca boncukların kaymaması için altlarına atılan düğüme …(basit düğüm)….. denir.

217. File yapımında ve desen içinde doku oluşturmada kullanılan düğüme ……(saçak düğüm)… denir.

218. Makromede kullanılan basit düğüm çeşitleri …(el üstü, saçak ve  kangal(bobin))…. düğümleridir.

219. Sarma düğüm dizelerine düzgün olması için genellikle aynı düğüm ile aynı iplikle . . (iki). . . defa bağlanarak kullanılır.

220. Tek yönlü düğümlemede ipin biri gergin tutulduğunda onun üzerine düğümlenen daha fazla . . (kısalacak)….tır.

221. Desenin neresine boncuk koyulması tasarlanmış ise orada …(boncuklar)….. tek ipten veya birkaç ipin ucundan geçirilir. Boncuklar yerlerine itilerek, hemen altından desene uygun …(düğüm)… ile boncuk yerine sabitlenir.

222. “Seyrek örümcek doku” da düğümleme sırasındaki …(kısalma)…daha az olur. Sık sarma dizelerle yapılan bir desen çalışması …(ipleri)…..daha çabuk kısaltacaktır

223. (D) Makrome, araç kullanmadan elle yapılan ve birbiri arasından geçirilen ipliklerin oluşturduğu düğümlerle gelişen bir düğümleme sanatıdır. Bu teknikle yapılan örgülere de makrome örgü adı verilir.

224. (Y) Makrome yalnızca ev süs eşyalarında kullanılır.

225. (D) Gazete ve dergilerin kolaylıkla saklanabileceği tasarımlara gazetelik denir.

226. (Y) Gazetelik yapımında ince ve yumuşak ipler kullanılır.

227. (D) Kullanılan malzemeye göre gazetelikler ahşap, cam, örgü, deri, kumaş vb. şekillerde sınıflandırılabilir.

228. (D) Makrome örgülerde süsleme amacıyla boncuk, zil, çeşitli aksesuarlar kullanılabilir.

229. (Y) Makrome iplerini keserken maket bıçağı ya da bıçak kullanılır.

230. (Y) Makrome gazetelik örmek için yalnızca gazetelik tahtası kullanılır.

231. (Y) Makrome gazeteliğe zincir düğümle başlanır.

232. (D) Zincir düğüm iki iple soldan sağa ve sağdan sola bağlanarak yapılan düğüm çeşididir.

233. (D) Makrome örgüde sarma düğüm, kare düğüm, zincir düğüm gibi pek çok düğüm çeşidi kullanılır.

234. (Y) Makrome örgülerde artırma işlemi yapılmaz.

235. (Y) Makrome gazeteliği tek renk iple ve modelle çalışmalıyız.

236. (D) Makrome gazetelik değişik boyutlarda ve değişik malzemelerle de çalışılabilir.

237. (Y) Makrome örgü, şiş ve tığ örücülüğündeki gibi uçları temiz biten bir örgüdür.

238. (D) Gazeteliğin alt kısmındaki ipler karşılıklı bağlanarak, bu kısım tamamen kapatılır.

239. (D) Süsleme gereçleri, estetik görünümü güzelleştirmek amacıyla gazeteliğin farklı yerlerinde kullanılabilir.

240. (Y) Makrome örgüleri süslerken hazır harçlar kullanılmaz.

241. (D) Püskül bir ucundan bazı şeylere süs olarak takılan, diğer ucu saçak biçimindeki iplik demetidir.

242. (D) Gazeteliğin alt kısmında kalan iplere ilaveler yapılarak saçak kısmı dolgunlaştırılabilir.

243. (Y) Saçakların uç kısımlarına yalnızca plastik boncuk takılır.

244. (D) Düğüm çeşidine göre ip uzunluğu değişiklik gösterir

245. (Y) İp üzerine hazırlık düğümü için gruplanmış ipler takılır.

246. (D) Kare düğümle yapılan şerit bağlamada dışta yürüyen ip kısalır.

247. (Y) Saçak makrome süslemede kullanılmaz.

248. (Y) Makrome uygulamalarında bir işe güzellik ve çekicilik katmanın en kolay yolu düğümlerin arasına zil takmaktır.

249. (D) Nazarlık bitince kalite kontrol yapılarak düzeltilebilecek hatalar giderilmelidir.

250. (D) Nazarlıklarda başlarken çubuk veya halka kullanmak yerinde olur.

251. Çocuk odalarında …(hayvan ve bebek)… figürlü nazarlıklar kullanılır.

252. Ev ve mekan süslemede kullanılan …(sarkaçlar)…..kullanılan yere göre değişiklik gösterebilir.

253. Sarkaca başlamadan önce kullanılacak halkalar kendi ipi ile halka ince ise kalınlaşması ve örgünün arasından metal ya da plastik malzemenin görünmemesi için …(sarılmalıdır)……

254. (Y) Makrome örgülerde aşağıya doğru daralan durumlarda ip ilave edilerek örgüye genişlik verilir.

255. (Y) Tavana asılan sarkaçlar için hazır halkalar uygundur.

256. (Y) Saçak yapma süslemede kullanılmaz.

257. (D) Boncuklar ipin kalınlığına, rengine ve modele uygun olmalıdır.

258. (Y) Makrome uygulamalarında bu işe güzellik ve çekicilik katmanın en kolay yolu düğümlerin arasına çiçek takmaktır.

259. (D) Nazarlık, sarkaç, kolye gibi süs eşyalarının saçakla bitirilmesi uygun olur.

260. (D) Sarkaçlara başlarken sadece çubuk veya halka kullanmak yerinde olur. 

261. Uzun olan dışta örülecek ipleri örerken dolaşmaması için ……(mekik)……yapınız. 

http://hbogm.meb.gov.tr/mem/alanlar/el_sanatlari/el_sanatlari_ustalik.html

Yeterlilik Kodu

TR00201503

Yeterlilik Adı

Dekoratif Ev Tekstili Ustalık Belgesi

Sorumlu KurumMesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü
Sorumlu Kurum İletişim BilgisiMilli Eğitim Bakanlığı Merkez Bina, Atatürk Bulvarı No 98 1. Kat A Blok Kızılay ANKARA
Sorumlu Kurum URLhttps://mtegm.meb.gov.tr/
Yönelim-
AYÇ Seviyesi4

Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir.

TYÇ Seviyesi4
Sınıflandırma (Tematik Alan)El sanatları
Sınıflandırma (Meslek Kodu)

ISCO 08 : 3435.11

Kategori-
Kredi Değeri-
Programın Normal Süresi -
Program Profili (Amaç)-
Öğrenme Ortamları-
Öğrenme Kazanımları (Tanım)

Dekoratif tekstil ve çeyiz ürünleri hazırlama yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Bu yeterliliğe sahip kişi;

  • Yaratıcı güçlerini geliştirir ve temel çizimler yapar.
  • Desen, malzeme tespiti, işlemeye hazırlık, basit nakış iğneleri, oyalar, pul boncuk dikişleri, kasnaksız makine nakışları, kum iğnesi teknikleri ile işleme yapar ve ürünü kullanıma hazır hâle getirir.
  • Ev dekorasyonunda ev tekstili ürünlerini araştırır, ev tekstili ürünlerinde model belirler, kumaş hazırlar, dikim yapar ve süsler.
  • Temel dikiş tekniklerini uygular.
  • Tekstil liflerini ve tekstil ürünlerini analiz eder.
  • Kırkyama ya hazırlık yapar, kırkyama dikiş tekniklerini yapar, dekoratif teknikler yapar, aplike yapar ve yorganlama yapar.
  • Yorgancılığı araştırır, yorgan dikmeye hazırlık yapar, yorgan pamuğunu dikime hazırlar, yorgan dikimi/işleme yapar ve elyaf yorgan yapar.
  • Düz perde hazırlar, çeşitli ev perdeleri hazırlar, tül ve katlamalı perdeler hazırlar, mutfak ve çocuk odası perdeleri hazırlar ve farklı mekânlara özel perdeler hazırlar.
Anahtar Yetkinlikler -
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Yönelim: Mesleki

Kategori: Özel Amaçlı

Kalite Güvencesi-
Giriş Şartı

Ustalık eğitimi kursuna kayıt yaptırmak için Kalfalık Belgesine sahip olmak.

Başarma ŞartlarıKalfalık Belgesini almaya hak kazandıktan sonra Ustalık eğitim kursuna kayıt yaptırarak 2 yıllık pratik eğitim süresi içinde 256 saatlik teorik eğitim kursunu bitirenler girecekleri sınavdan başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar. Kalfalık belgesini almaya hak kazandığı tarihten itibaren en az 5 yıl mesleğinde çalıştığını belgelendirenler girecekleri sınavından başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar. Meslek Liselerinin 3 yıllık programlarından mezun olanlar, alanları ile ilgili bir daldan ustalık sınavına girip başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar.
İlerleme Yolları (İlişki Türü)

Dekoratif Ev Tekstili mesleğinde çalışabilmek için tercih sebebidir. Kendi işyerini açabilir.

Yasal Dayanağı-
Geçerlilik Süresi (Varsa)

Yeterlilik sürekli geçerlidir.

Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi Adresi Aç

Yeterlilik Kodu

TR00201503


Yeterlilik Adı

Dekoratif Ev Tekstili Ustalık Belgesi


Öncelikli Olmayan Adlar

-


Öğrenme Kazanımları (Tanım)

Dekoratif tekstil ve çeyiz ürünleri hazırlama yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Bu yeterliliğe sahip kişi;

  • Yaratıcı güçlerini geliştirir ve temel çizimler yapar.
  • Desen, malzeme tespiti, işlemeye hazırlık, basit nakış iğneleri, oyalar, pul boncuk dikişleri, kasnaksız makine nakışları, kum iğnesi teknikleri ile işleme yapar ve ürünü kullanıma hazır hâle getirir.
  • Ev dekorasyonunda ev tekstili ürünlerini araştırır, ev tekstili ürünlerinde model belirler, kumaş hazırlar, dikim yapar ve süsler.
  • Temel dikiş tekniklerini uygular.
  • Tekstil liflerini ve tekstil ürünlerini analiz eder.
  • Kırkyama ya hazırlık yapar, kırkyama dikiş tekniklerini yapar, dekoratif teknikler yapar, aplike yapar ve yorganlama yapar.
  • Yorgancılığı araştırır, yorgan dikmeye hazırlık yapar, yorgan pamuğunu dikime hazırlar, yorgan dikimi/işleme yapar ve elyaf yorgan yapar.
  • Düz perde hazırlar, çeşitli ev perdeleri hazırlar, tül ve katlamalı perdeler hazırlar, mutfak ve çocuk odası perdeleri hazırlar ve farklı mekânlara özel perdeler hazırlar.

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Yönelim: Mesleki

Kategori: Özel Amaçlı


Detaylı Bilginin Kaynağı


  • Milli Eğitim Temel Kanunu

  • 3308 Sayılı Mesleki Eğitim Kanunu

  • Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği





TYÇ Seviyesi

4

Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir.


Sınıflandırma (Tematik Alan)

El sanatları



Sorumlu Kurum

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü


Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi

Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Bina, Atatürk Bulvarı No 98 1. Kat A Blok Kızılay ANKARA



Bilgi Kaynağı

Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü




Sınıflandırma (Meslek Kodu)


İlişki Türü

Dekoratif Ev Tekstili mesleğinde çalışabilmek için tercih sebebidir. Kendi işyerini açabilir.


Geçerlilik Tarihi

Yeterlilik sürekli geçerlidir.


Giriş Şartı

Ustalık eğitimi kursuna kayıt yaptırmak için Kalfalık Belgesine sahip olmak.


Edinme Yolları

Kalfalık Belgesini almaya hak kazandıktan sonra Ustalık eğitim kursuna kayıt yaptırarak 2 yıllık pratik eğitim süresi içinde 256 saatlik teorik eğitim kursunu bitirenler girecekleri sınavdan başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar.

Kalfalık belgesini almaya hak kazandığı tarihten itibaren en az 5 yıl mesleğinde çalıştığını belgelendirenler girecekleri sınavından başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar.

Meslek Liselerinin 3 yıllık programlarından mezun olanlar, alanları ile ilgili bir daldan ustalık sınavına girip başarılı olmaları halinde Ustalık Belgesi alırlar.



Qualification Code

TR00201503

Qualification Title

Certificate of Mastership for Decorative Home Textile

Awarding BodyMinistry of National Education
Awarding Body Contact
Awarding Body Url
Orientation-
EQF Level4

The Qualification hasn't been included in TQF.

TQF Level4
Thematic AreasHandicrafts
National Occupation Classification

ISCO 08 : 3435.11

Category-
Credit Value-
Program Duration-
Program Profile-
Learning Environments-
Description

It is the branch where education and training are provided to gain competencies in preparing decorative textile and dowry products.

The person who has this qualification;

  • Developing creativity and making basic drawings.
  • Making engravings by patterns, material detection, preparation for processing, simple embroidery needles, embroidery, bead stitches, machine embroidery without frame, processing with sand needle techniques and make products ready to use.
  • Researching home textile products in home decoration, identifying models in home textile products, fabric preparation, sewing and decorating.
  • Apply basic sewing techniques.
  • Analyze textile fibers and textile products.
  • Preparing for patchwork, performing patchwork stitching techniques, decorative techniques, making appliques and dying.
  • Researching quilting, preparing for sewing quilts, preparing duvet cotton for sewing, making quilting/embroidering and making fiber quilts.
  • Making flat curtains, preparing various house curtains, making tulle and folded curtains, making kitchen and children room curtains and making special curtains for different spaces.
Key Competencies-
Further Info

Orientation: Vocational

Category: Special Purposes

Quality Assurance-
Access Requirements

To have journeyman's certificate to register in mastership training course.

Conditions for SuccessThose, who are registered in Mastership Training Course and complete 256 hours of theoretical training course within 2 years practical training period after they receive Journeyman's Certificate, are granted Mastership Certificate should they succeed in the exam. Those who document that they had worked in their profession for minimum 5 years since the date of Journeyman's Certificate, are granted Mastership Certificate should they succeed in the exam. Those who graduate from 3 years' programs of Vocational High schools, are granted Mastership Certificate should they pass the exam in a branch related to their field.
Progression Paths (Relationship Type)

Is an asset for working in Decorative Home Textile occupation. One can start up business.

Legal Basis-
Validity Period (If Any)

Qualification is valid indefinetely.

Url Adresi Aç

Qualification Code

TR00201503


Qualification Title

Certificate of Mastership for Decorative Home Textile



Description

It is the branch where education and training are provided to gain competencies in preparing decorative textile and dowry products.

The person who has this qualification;

  • Developing creativity and making basic drawings.
  • Making engravings by patterns, material detection, preparation for processing, simple embroidery needles, embroidery, bead stitches, machine embroidery without frame, processing with sand needle techniques and make products ready to use.
  • Researching home textile products in home decoration, identifying models in home textile products, fabric preparation, sewing and decorating.
  • Apply basic sewing techniques.
  • Analyze textile fibers and textile products.
  • Preparing for patchwork, performing patchwork stitching techniques, decorative techniques, making appliques and dying.
  • Researching quilting, preparing for sewing quilts, preparing duvet cotton for sewing, making quilting/embroidering and making fiber quilts.
  • Making flat curtains, preparing various house curtains, making tulle and folded curtains, making kitchen and children room curtains and making special curtains for different spaces.

Further Info

Orientation: Vocational

Category: Special Purposes


Source Of Further Info

Vocational Education Law No 3308





TQF Level

4

The Qualification hasn't been included in TQF.


Thematic Areas

Handicrafts



Awarding Body

Ministry of National Education




Source Of Information

Ministry of National Education Vocational and Technical Education




National Occupation Classification


Relationship Type

Is an asset for working in Decorative Home Textile occupation. One can start up business.


Expiry Date

Qualification is valid indefinetely.


Access Requirements

To have journeyman's certificate to register in mastership training course.


Ways To Acquire

Those, who are registered in Mastership Training Course and complete 256 hours of theoretical training course within 2 years practical training period after they receive Journeyman's Certificate, are granted Mastership Certificate should they succeed in the exam.

Those who document that they had worked in their profession for minimum 5 years since the date of Journeyman's Certificate, are granted Mastership Certificate should they succeed in the exam.

Those who graduate from 3 years' programs of Vocational High schools, are granted Mastership Certificate should they pass the exam in a branch related to their field.



Sınav Yayınları 5. Sınıf Matematik Soru Bankası

Kurumsal Fatura

Hızlı Teslimat

Son 1 ürün

8 saat 59 dakika içinde sipariş verirsen en geç yarın kargoda!

  • Sınıf:5. Sınıf
  • Basım Dili:Türkçe
  • Basım Yılı:2023
  • Kitap İçeriği:Soru Bankası
  • Setli/Tekil:Tekil Ürün

  • 15 gün içinde ücretsiz iade. Detaylı bilgi için tıklayın.
  • Bu ürün LİDER KİTAP tarafından gönderilecektir.
  • Sınav Yayınları 5. Sınıf Matematik Soru Bankası Yeni Müfredat
  • BTS - Beceri Temelli Sorular
  • Yeni Neslin Yol Haritası
  • Soru Çözdüren Püf Noktaları
  • Öğreten Etkinlik
  • Kazanım Kavrama Testleri
  • Yeni Nesil Test
  • Yazılıya Yardımcı
  • Video Çözümlü
  • Kanguru Matematik Türkiye
  • Akıllı Tahta Uyumlu
  • KİTABIMIZDA YER ALAN
  • ÖĞRETEN ETKİNLİKLER: Öğrencilerimize kendi kendilerine öğrenme sorumluluğu becerisini kazandırır. KAZANIM KAVRAMA TESTLERİ: Öğrenci merkezi bir anlayışla kazanımların pekiştiirlmesini ve kalıcı öğrenmeyi sağlar. BEYİN JİMNASTİKLERİ: Öğrencilerin disiplinlerarası öğrenme becerilerini artırarak öğrencilerde dikkat ve mantık bütünlüğü oluşturur. YAZILIYA YARDIMCILAR: Öğrencilerin okul sınavlarındaki başarınlarını yükseltmelerini sağlar. YENİ NESİ TESTLER: Öğrencilere bilgiyi, günlük hayatın içerisinde yorumlayabilme becerisini kazandırmayı hedefler. NEDEN BECERİ TEMELLİ SORULAR? B eceri temelli sorular, yeni ve güncel müfredatın uygulamaya koyduğu yapılandırmacı yaklaşımın bir gereği olarak öğrencilerin bilgi ve kavram seviyesinden uygulama düzeyine, oradan da analiz ve sentez seviyesine kolayca geçiş yapmasına yardımcı olacaktır. T ahmin etme, akıl yürütme, eleştirel düşünme, görsel okuma, metin yorumlama gibi üst bilişsel becerilerde zenginleşen ölçme ve değerlendirme süreçleri öğretmenler ve öğrenciler için daha keyifli eğitim ortamları sunmaktadır. S orular hem sınıf ortamında hemde bireysel çalışma düzeyinde bir yandan öğrenmeyi keyifli hale getirirken diğer yandan kazanımların günlük hayattaki yansımalarını ve disiplinler arası ilişkilerini ortaya koymaktadır. Sevgili Öğrenciler, Bütün dünyada olduğu gibi ülkemizde de eğitim anlayışı ve buna bağlı olarak eğitim yayınları sürekli olrak değişmekte ve yenilenmektedir. Bu dinamik yapı içerisinde değişime ayak uydurmak, eğiitm dünyasında ortaya çıkan yenilik ve gelişmeleri takip etmek ve bunlara uygun olan çözümler üretmek üzere sizler için var gücümüzle çalışıyoruzç Son yıllarda ölçme ve değerlendirme sisteminde ortaya çıkan yeni yaklaşımlar, yardımcı kaynak olarak hazırlanan bütün kitaplarda köklü değişikliklerin yapılmasını gerekli kılmıştır. SINAV YAYINLARI olarak bizde sizler için zengin içerikli, görsel ve tasarım boyutuyla cezbedici, yeni nesil kitaplar hazırladık. Kitaplarımızda ilke olarak çağdaş eğitim anlayışına uygun, günlük hayatla ilişkilendirilmiş, beceri temelli ve kazanımları esas alan bir anlayış benimsedik. Sınavlara hazırlanmanın sabır gerektiren bir süreç olduğunu ve başarının özverili çalışmalar sonucunda elde edildiğini biliyoruz. Bu yolculukta sizlere yol arkadaşı olmanın heyecanı içerisinde olduğumuzu bilmenizi isteriz. SINAV YAYINLARI ailesi olarak bütün öğrencilerimize başarılar dileriz.
  • Bu üründen en fazla 10 adet sipariş verilebilir. 10 adetin üzerindeki siparişleri Trendyol iptal etme hakkını saklı tutar.
  • Kampanya fiyatından satılmak üzere 5 adetten az stok bulunmaktadır.
  • İncelemiş olduğunuz ürünün satış fiyatını satıcı belirlemektedir.
  • Bu ürün indirim kampanyasına dahil değildir.
  • Bir ürün, birden fazla satıcı tarafından satılabilir. Birden fazla satıcı tarafından satışa sunulan ürünlerin satıcıları ürün için belirledikleri fiyata, satıcı puanlarına, teslimat statülerine, ürünlerdeki promosyonlara, kargonun bedava olup olmamasına ve ürünlerin hızlı teslimat ile teslim edilip edilememesine, ürünlerin stok ve kategorileri bilgilerine göre sıralanmaktadır.

ÜRÜNÜN TÜM ÖZELLİKLERİ

Ürünün Diğer Satıcıları (1)

enaktif

9.3

merchant-badge-image

21 saat 59 dakika içinde sipariş verirsen en geç yarın kargoda!

Ürün Değerlendirmeleri

Henüz Yorum Yazılmamış.

Ürün Bilgileri

Sınav Yayınları 5. Sınıf Matematik Soru Bankası

  • Sınav Yayınları 5. Sınıf Matematik Soru Bankası Yeni Müfredat
  • BTS - Beceri Temelli Sorular
  • Yeni Neslin Yol Haritası
  • Soru Çözdüren Püf Noktaları
  • Öğreten Etkinlik
  • Kazanım Kavrama Testleri
  • Yeni Nesil Test
  • Yazılıya Yardımcı
  • Video Çözümlü
  • Kanguru Matematik Türkiye
  • Akıllı Tahta Uyumlu
  • KİTABIMIZDA YER ALAN
  • ÖĞRETEN ETKİNLİKLER: Öğrencilerimize kendi kendilerine öğrenme sorumluluğu becerisini kazandırır. KAZANIM KAVRAMA TESTLERİ: Öğrenci merkezi bir anlayışla kazanımların pekiştiirlmesini ve kalıcı öğrenmeyi sağlar. BEYİN JİMNASTİKLERİ: Öğrencilerin disiplinlerarası öğrenme becerilerini artırarak öğrencilerde dikkat ve mantık bütünlüğü oluşturur. YAZILIYA YARDIMCILAR: Öğrencilerin okul sınavlarındaki başarınlarını yükseltmelerini sağlar. YENİ NESİ TESTLER: Öğrencilere bilgiyi, günlük hayatın içerisinde yorumlayabilme becerisini kazandırmayı hedefler. NEDEN BECERİ TEMELLİ SORULAR? B eceri temelli sorular, yeni ve güncel müfredatın uygulamaya koyduğu yapılandırmacı yaklaşımın bir gereği olarak öğrencilerin bilgi ve kavram seviyesinden uygulama düzeyine, oradan da analiz ve sentez seviyesine kolayca geçiş yapmasına yardımcı olacaktır. T ahmin etme, akıl yürütme, eleştirel düşünme, görsel okuma, metin yorumlama gibi üst bilişsel becerilerde zenginleşen ölçme ve değerlendirme süreçleri öğretmenler ve öğrenciler için daha keyifli eğitim ortamları sunmaktadır. S orular hem sınıf ortamında hemde bireysel çalışma düzeyinde bir yandan öğrenmeyi keyifli hale getirirken diğer yandan kazanımların günlük hayattaki yansımalarını ve disiplinler arası ilişkilerini ortaya koymaktadır. Sevgili Öğrenciler, Bütün dünyada olduğu gibi ülkemizde de eğitim anlayışı ve buna bağlı olarak eğitim yayınları sürekli olrak değişmekte ve yenilenmektedir. Bu dinamik yapı içerisinde değişime ayak uydurmak, eğiitm dünyasında ortaya çıkan yenilik ve gelişmeleri takip etmek ve bunlara uygun olan çözümler üretmek üzere sizler için var gücümüzle çalışıyoruzç Son yıllarda ölçme ve değerlendirme sisteminde ortaya çıkan yeni yaklaşımlar, yardımcı kaynak olarak hazırlanan bütün kitaplarda köklü değişikliklerin yapılmasını gerekli kılmıştır. SINAV YAYINLARI olarak bizde sizler için zengin içerikli, görsel ve tasarım boyutuyla cezbedici, yeni nesil kitaplar hazırladık. Kitaplarımızda ilke olarak çağdaş eğitim anlayışına uygun, günlük hayatla ilişkilendirilmiş, beceri temelli ve kazanımları esas alan bir anlayış benimsedik. Sınavlara hazırlanmanın sabır gerektiren bir süreç olduğunu ve başarının özverili çalışmalar sonucunda elde edildiğini biliyoruz. Bu yolculukta sizlere yol arkadaşı olmanın heyecanı içerisinde olduğumuzu bilmenizi isteriz. SINAV YAYINLARI ailesi olarak bütün öğrencilerimize başarılar dileriz.
  • Bu üründen en fazla 10 adet sipariş verilebilir. 10 adetin üzerindeki siparişleri Trendyol iptal etme hakkını saklı tutar.
  • Kampanya fiyatından satılmak üzere 5 adetten az stok bulunmaktadır.
  • İncelemiş olduğunuz ürünün satış fiyatını satıcı belirlemektedir.
  • Bu ürün indirim kampanyasına dahil değildir.
  • Bir ürün, birden fazla satıcı tarafından satılabilir. Birden fazla satıcı tarafından satışa sunulan ürünlerin satıcıları ürün için belirledikleri fiyata, satıcı puanlarına, teslimat statülerine, ürünlerdeki promosyonlara, kargonun bedava olup olmamasına ve ürünlerin hızlı teslimat ile teslim edilip edilememesine, ürünlerin stok ve kategorileri bilgilerine göre sıralanmaktadır.

Ürün Özellikleri

  • Sınıf5. Sınıf
  • Basım DiliTürkçe
  • Basım Yılı2023
  • Kitap İçeriğiSoru Bankası
  • Setli/TekilTekil Ürün

nest...

oksabron ne için kullanılır patates yardımı başvurusu adana yüzme ihtisas spor kulübü izmit doğantepe satılık arsa bir örümceğin kaç bacağı vardır