Duygusal Gelişim Nedir Kısaca

Sosyal duygusal gelişim, çocuk gelişiminin bir alanını kapsamaktadır. Çocukların duyguları anlama, deneyimleme, ifade etme ve yönetme becerilerini içeren bir gelişim alanıdır. Başkalarıyla anlamlı ilişkiler geliştirmesi kendisini daha iyi tanıyabilmesi ve daha iyi kararlar verebilmesi sosyal duygusal gelişimiyle birlikte gelişen becerilerdir. Kapasiteleri doğrultusunda kazandıkları gelişim ögelerini aşamalı olarak hayatlarına geçirdikleri bütünleştirici bir süreçtir.^[1] Bununla birlikte sosyal duygusal gelişim birçok ögeyi içeren fakat bunlarla sınırlı olmayan çok çeşitli beceri ve yapıları kapsamaktadır. Bahsedilen bu ögelerden bazıları şunlardır: öz farkındalık, ortak dikkat, oyun, zihin teorisi, öz saygı, duygu düzenleme, arkadaşlıklar ve kimlik gelişimi.

Sosyal duygusal gelişim, çocukların diğer gelişimsel becerileri daha sağlıklı yürütebilmeleri için bir temel oluşturmaktadır. Örneğin, zor bir ev işini tamamlamak için bir çocuğun kardeşinden yardım alma becerisine ihtiyacı olabilmektedir. Bir kavgadan sonra romantik bir ilişki sürdürmek için bir partnerin duygularını ifade edebilmesi ve çatışmayı başarılı bir şekilde çözmek için diğer partnerin bakış açısını alması gerekebilmektedir. Bununla birlikte sosyal duygusal gelişim aynı zamanda diğer gelişimsel alanlarla ilişkili ve bunlara bağlantılıdır.^[2]

Majör depresif bozukluk, anksiyete bozuklukları, sınırda kişilik bozukluğu, madde kullanım bozuklukları ve yeme bozuklukları dahil olmak üzere birçok akıl sağlığı bozukluğu en belirgin olarak duygu düzenleme olmak üzere sosyal duygusal gelişim odağında tanımlandırılmaktadır.^[3] Otizm spektrum bozukluğunun temel bulgularının çoğu, ortak dikkat ^[4] dahil olmak üzere sosyal duygusal gelişim alanlarındaki anormallikleri yansıtmaktadır.

Erken çocukluk dönemi (doğumdan 3 yaşına kadar)[değiştir kaynağı değiştir]

Arkadaşlık kurma[değiştir kaynağı değiştir]

1. ^Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S., & Poppe, J. (). Helping young children succeed: Strategies to promote early childhood social and emotional development. In Research and Policy Report. Washington, DC: National Conference of State Legislatures.
2. ^Benner, Gregory J.; Nelson, J. Ron; Epstein, Michael H. (). "Language Skills of Children with EBD". Journal of Emotional and Behavioral Disorders. 10 (1): doi/ ISSN&#;&#;
3. ^Berking, Matthias; Wupperman, Peggilee (). "Emotion regulation and mental health". Current Opinion in Psychiatry. 25 (2): doi/yco.0be ISSN&#;&#;
4. ^Bruinsma, Yvonne; Koegel, Robert L.; Koegel, Lynn Kern (). "Joint attention and children with autism: A review of the literature". Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews. 10 (3): doi/mrdd ISSN&#;&#;
5. ^Bretherton, Inge (). "The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth". Developmental Psychology. 28 (5): doi/ ISSN&#;&#;
6. ^SAYAR, TÜZÜN, Kemal, Olcay (). "Bağlanma Kuramı ve Psikopatoloji"(PDF). Düşünen Adam Dergisi.&#;
7. ^^abcdeBerk, Laura E. (). Child development. 9th ed. Boston: Pearson. ISBN&#; OCLC&#;&#;
8. ^"Emotional & Social Development in Babies: Birth to 3 Months". monash.pw. 27 Aralık tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 23 Mayıs &#;
9. ^Ginsburg, K. R. (). "The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds". PEDIATRICS. (1): doi/peds ISSN&#;&#;
10. ^Saarni, Carolyn (). "Children's understanding of display rules for expressive behavior". Developmental Psychology. 15 (4): doi/ ISSN&#;&#;
11. ^^abZimmer-Gembeck, Melanie J.; Skinner, Ellen A. (21 Aralık ). "Review: The development of coping across childhood and adolescence: An integrative review and critique of research". International Journal of Behavioral Development. 35 (1): doi/ ISSN&#;&#;
12. ^Ryan, Allison M. "Peer Groups as a Context for the Socialization of Adolescents' Motivation, Engagement, and Achievement in School". Educational Psychologist. 35 (2): doi/sep_4. ISSN&#;&#;
13. ^Bukowski, William M.; Hoza, Betsy; Boivin, Michel (). "Popularity, friendship, and emotional adjustment during early adolescence". New Directions for Child and Adolescent Development. (60): doi/cd ISSN&#;&#;