Kloroplast Modeli
Klorofil ve kloroplastların hikayesi
Yuvarlak yeşil kloroplastlar bir bitki hücresinin ortasını doldururlar. Görsel : Kristian Peters.
Kloroplastlar bitki hücrelerinin içinde küçük fabrikalardır. Ayrıca fotosentez yapan diğer canlıların da hücrelerinde bulunurlar. Kloroplastlar enerjisini güneş ışığından alır ve bunu bitki besinlerini üretmek için kullanır. Bu besinler hücrelere hem enerji vermek üzere hemen kullanılabilir hem de şeker veya nişasta olarak depo edilebilir. Eğer depo edilirse daha sonra yeni bir dal ya da çiçek oluşturma gibi işlerde kullanılır.
Yakın kloroplastlar
Kloroplastların içinde yassı şekilli özel yığınlara tilakoid adı verilir. (Yunanca tilakoid = kese veya cep) Tilakoidler lümen denilen iç alanı çevreleyen bir dış zara sahiptir. Işığa bağımlı reaksiyonlar tilakoidin içinde gerçekleşir.
Hücrelerimiz enerji üreten yapılarımız olan mitokondriye (Yunanca mitos = iplik ve khondrion = küçük granül) sahiptir. Ancak kloroplast bulunmaz. Bitkiler ise hem mitokondri hem de kloroplasta sahiptir.
Bu kloroplast modeli tilakoid yığınlarını gösterir. Tilakoid içindeki boşluğa lümen denir. Görsel : Guillermo Estefani (artinad.com).
Mitokondri ve kloroplastın ikisi de hücrelerin kullanabileceği enerjinin bir formunu başka bir forma çevirir. Peki bitkiler kloroplastları nasıl edindi? Kloroplastlar bir zamanlar serbest yaşayan bakterilerdi! Kloroplastlar günümüzde sahip olduğumuz bitki hücrelerine yol açan bir başka hücre ile simbiyotik ( Yunanca = syn ve bios = yaşam) ilişki kurdu.
Yeşil rengi
Kloroplastlarda bulunan yeşil bir pigment olan klorofil, ışığa bağımlı reaksiyonlarının önemli bir parçasıdır. Klorofil güneş ışığından gelen enerjiyi emer. Bitkilerin yeşil olma sebebi de budur. Renklerin ışığın farklı dalga boylarından oluştuğunu hatırlarsınız. Klorofil kırmızı ve mavi dalga boylarını yakalar, yeşil dalga boylarını yansıtır.
Kışın yapraklarını yitiren bitkiler sonbaharda klorofili yıkmaya başlar. Bu da yapraklarda yeşil rengini ortadan kaldırır. Görsel : John Fowler.
Bitkiler klorofil dışında farklı pigment çeşitlerine sahiptir. Bazıları da ışık enerjisini absorbe etmeye yardımcı olur. Bu farklı pigmentler sonbaharda en dikkat çekici olanlardır. Bu süre boyunca bitkiler daha az klorofil üretir ve diğer renkler yeşilin altında daha fazla saklanmaz.
Peki bitkilerde neden ışığın tüm dalga boylarını yakalamasına izin veren pigmentleri yoktur? Eğer güneş yanığına maruz kalırsanız, doğrudan zarar göreceğinizi bilirsiniz. Bitkiler ayrıca aşırı ışık enerjisinden de zarar görebilir. Neyse ki bitkilerde klorofil dışında güneşe karşı koruyucu pigmentler vardır.
Ek resimler : Wikimedia Commons. Alg : Leonardo Ré-Jorge.
Tesisi Modeli Biyolojik Eğitim Kloroplast Modeli
S: fabrika mısınız?
Bir:Elbette, biz varız. Bir ziyaret için fabrikamıza sıcak karşılama. Bu firmamızın web sitesi:https://www.rongzhiyou.com
S: busine için teslim süresi nedirSsAbd ile?
Bir:Genellikle FOB teriminde iş yapıyoruz, müşterilerin ihtiyacı varsa CIF ve CFR şartları kabul edilebilir.
S: ödeme koşulları nelerdir?
Bir:Genellikle peşin % 50% TT, denge sevkiyat öncesi ödenmelidir.
S: sipariş verdikten sonra teslimat süresi nedir?
Bir:Depozitonuzu aldıktan sonra yaklaşık 15-30 gün sürer. Bununla birlikte, üretim hattımıza ve öğenin komplikasyonuna bağlı olacaktır.
S: minimum sipariş miktarı nedir?
Bir:100 set. Örnek mevcuttur.
S: pazarımız nedir?
Bir:100 'den fazla ülke ve İngiltere, abd, Peru, İspanya, brezilya, İtalya, japonya, güney afrika, nijerya, gana, Kenya, türkiye, yunanistan gibi müşterilerle uzun vadeli ortaklıklar kurdu. filipinler, vb.
Şirket bilgileri
Özet
This study analyses the effects of the flipped learning model on learning the subjects of biology through mitochondria and chloroplast organelles. The study groups were composed of students who were the 9th graders in the 2019-2020 academic year and chosen according to the purposeful sampling method. The posttest-only control group design was used in the study. A control group of 34 students with similar academic achievement and an experimental group of 34 students constituted the study group. Video lessons about mitochondria and chloroplast were prepared for the experimental group and they were uploaded onto the researcher's YouTube channel. The videos were watched at home in lieu of lectures in the classroom and the “stations technique” was used in the classroom environment. The control group, on the other hand, were taught the subjects in traditional methods as available in the biology curriculum. The study lasted two weeks. The study data were collected with two forms of four semi-structured open-ended questions prepared by the researcher. The collected data were then put to content analysis. Categories were distinguished by obtaining two experts’ views. MAXQDA 2020 was used in the analysis of the data. As a result, it was found that the number of correct answers about the subjects by the experimental group students- with whom the flipped learning model was used- was greater than the answers given by the control group students. The results obtained in this study indicated that the flipped learning model could be effective in learning the subjects of biology.
Bağlantı
http://hdl.handle.net/11655/24965Künye
Aziz, S. K. (2021). Ters Yüz Öğrenme Modelinin Biyoloji Konularını Öğrenmeye Etkisi: Mitokondri Ve Kloroplast Örneği. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.X: Fotosentez, klorofil taşıyan canlılarda işik enerjisi kullanılarak organik bileşiklerin üretilmesi olayıdır. Bu yolla be- sin
Soru:
X: Fotosentez, klorofil taşıyan canlılarda işik enerjisi kullanılarak organik bileşiklerin üretilmesi olayıdır. Bu yolla be- sin üreten canlıların tümüne fotosentetik organizmalar denir. Kloroplast organeli bulunan bu fotosentetik canlılara aynı zamanda üreticiler de denir. Bir araştırmacı, kloroplast modeli üzerinde fotosentez için gerekli olan ve fotosentez sonucu oluşan maddeleri L M, N ve P harfleri ile göstermiştir. 6. X K N & P dikk r M Buna göre araştırmacının hazırladığı model ve açıklamalarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene. bilir? Kloroplast organelinin K'den aldığı enerji L ve M maddelerinin birleştirilmesinde kullanılır. BY N ve P maddeleri fotosentez sonucu oluşan maddeler olup atmosfere verilir. Üreticiler M maddesini havadan, L maddesini topraktan alırlar. D) K, işik enerjisi olup N ve M maddelerinin üretiminde kullanılır. 8. Sinif/DENEME .5 GUNAY AYN