Tübitak Projeleri Matematik
Üniversitemiz TÜBİTAK öğrenci projelerinde Türkiye ikincisi oldu
Üniversitemiz, “TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı” kapsamında proje sunan 99 üniversite arasında kabul edilen 27 projesiyle ikinci oldu.
Proje kültürünün yaygınlık kazanması için belli aralıklarla ‘Proje Hazırlama ve Geliştirme’ eğitimlerinin verildiği üniversitemizde öğrencilerimizin başarıları her geçen gün artıyor. Geçtiğimiz yıl “TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı” kapsamında desteklenen proje sayısında ilk 5’te yer alan üniversitemiz, bu yıl desteklenen 27 projesi ile 99 üniversite arasında ikinci oldu.
Projelerden 16’sı Fen Fakültesi, 4’ü Mühendislik Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, 4’ü Eğitim Fakültesi, 2’si Sağlık Bilimleri Fakültesi ve 1’i ise Bartın Orman Fakültesi öğrencileri tarafından hazırlandı.
“Öğrencilerimizin gelişimi her zaman önceliğimiz oldu”
Üniversitenin merkezinde öğrencilerin olduğunu ifade eden Üniversitemiz Rektörü Prof. Dr. Orhan Uzun, “Bartın Üniversitesi olarak öğrencilerimizin sürekli gelişimini ve yetkinliklerinin artması her zaman önceliğimiz olmuştur. Onları mezun ederken donanımlı bireyler olmaları için tüm personelimizle birlikte ciddi çaba sarf ediyoruz. Gerek ders ortamında gerek ise ders dışı eğitim ve faaliyetlerle onların en iyi şekilde geleceğe hazırlanmanın gayretindeyiz. Bu noktada 27 öğrencimizin kabul edilen TÜBİTAK 2209-A projesi için mutluluk duymaktayım. Kabullerin dışındaki diğer verilere baktığımızda üniversitemiz başvuru sayısı bakımından 51 başvuru ile proje sunan 99 üniversite arasında 5'inci, desteklenme oranı olarak %52,94 oranla 50 ve üzeri proje sunan üniversiteler arasında 1'inci sırada yer aldı. Yıldan yıla artan başarı grafiğimiz bize gösteriyor ki elde ettiğimiz derecelerin hiçbirisi tesadüf değildir. İnanıyorum ki yaptıkları çalışmalarla bizleri her zaman gururlandıran öğrencilerimiz, ülkemizin gelecek hedeflerine giden yolda ciddi adımlar atacak ve geleceğimize değer katacaktır. Bu düşüncelerle öğrencilerimizin geleceğe dönük projeler üretmeleri noktasında destekleyerek kendilerini kanıtlama imkânı sunan TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Sayın Hasan Mandal'a teşekkürlerimi sunuyorum” dedi.
“Tribünde değil odağında ol anlayışıyla hareket ediyoruz”
Rektör Uzun, proje hazırlayan öğrencileri ve onların danışmanlarını tebrik ederek, “Öğrencilerimize, ‘Tribünde değil, odağında ol’ anlayışıyla hareket ediyor ve onlara çok çeşitli bilimsel, sportif ve kültürel etkinlikle, derslerle sınırlı olmayan öğrenme ortamları sunuyoruz. Bu yaklaşımın sonucunda öğrencilerimiz daha mezun olmadan karşılaşabilecekleri her duruma hazır oluyorlar. Bu doğrultuda gösterdikleri gayretlerden dolayı proje hazırlama ve sunma başarısı gösteren tüm öğrencilerimizi ve onlara destek olan danışman hocalarımızı tebrik ediyorum. Projeleri kabul edilen öğrencilerimi kutluyor, başarının katlanarak artmasını diliyorum. Son olarak, proje kültürünün Üniversitemiz geneline yaygınlaştırılmasına yönelik katkılarından dolayı proje sunan tüm öğrencilerimize ve danışmanlıklarını yürüten Hocalarımıza teşekkürlerimi sunuyorum.” diye konuştu.
Kabul edilen projeler:
1- Alper Turan (Bartın Orman Fakültesi) - Epoksi Reçine ile Öğreniyorum ve Üretiyorum
2- Sıla Döğen (Eğitim Fakültesi) - Origami ile Tasarım: STEAM Etkinliği
3- Muhammed Küçükokka (Eğitim Fakültesi) - Öğretmen Adaylarının Matematik Tarihine Yönelik Dijital Öykü Tasarlama Becerilerinin İncelenmesi
4- Mert Dağ (Eğitim Fakültesi) - İnfografik Uygulamasında Matematikçilerin Hayatlarına ilişkin Tasarlanan Posterlerle ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
5- Rabia Basır (Eğitim Fakültesi) - Scratch Programı Kullanılarak Cebir Öğrenme Alanına İlişkin Öğretim Materyalinin Tasarlanması ve Öğretmen Görüşlerinin Alınması
6- Arslan Recep Şahin (Fen Fakültesi) - Kafeinin müsin proteini ile olan etkileşiminin floresans spektroskopi tekniği ile araştırılması
7- Ahmet Can Gençoğlu (Fen Fakültesi) - Kumarin'in Lactobacillus Acidophilus üzerine etkileri
8- Aleyna Sarısoy (Fen Fakültesi) - Selam Otu ve Boldo Bitkilerinin Anti-mikrobiyal, Antikanser ve Probiyotik Bakteriler Üzerine Etkisinin Araştırılması
9- Beyza Gül Uz (Fen Fakültesi) - KİTOSANOLİGOSAKKARİTLAKTAT`IN L.ACİDOPHİLUS VE L.RHAMNOSUS ÜZERİNDEKİ OLUMLU ETKİLERİ
10- Buse Nur Derebaşı (Fen Fakültesi) - Bazı Bitki, Meyve ve Sebzelerde Bulunan Fenolik Asitlerden Olan Kumarik Asidin Probiyotik Bakteriler Lactobacillus Acidophilus ve Lactobacillus Rhamnosus ile Etkileşimleri
11- Hacer Gemici (Fen Fakültesi) - Aloe vera (Aloe barbadensis) Bitkisinin Yararlı Bakteriler Üzerindeki Etkilerinin Araştırılması
12- Ferhat Karatay (Fen Fakültesi) - Fruktooligosakkaritin L. acidophilus ve L. rhamnosus Üzerine Etkilerinin Araştırılması
13- Safina Şah (Fen Fakültesi) - Yağı Çıkarılmış Zeytin Yaprağından Protein İzolasyonu ve Bu Proteinlerin İşlevselliğinin Araştırılması
14- Özlem Deniz Çulcu (Fen Fakültesi) - Doğal Bir Bileşik Olan Vanilinin Probiyotik Bakteriler Lactobacillus acidophilus ve Lactobacillus rhamnosus Üzerine Etkilerinin Araştırılması
15- Serap Mersin (Fen Fakültesi) - Bir Çeşit Fenolik Bileşik Olan Gallic Acid’in Lactobacillus acidophilus ve Lactobacillus rhamnosus Probiyotiklerinin Üzerindeki Etkisinin Araştırılması
16- Halenur Kıral (Fen Fakültesi) - Fitik Asitin L. acidophilus ve L. rhamnosus Üzerindeki Etkilerinin Araştırılması
17- Ecem Okuyucu (Fen Fakültesi) - Heterosakkarit Olan Pektinin Lactobacillus acidophilus ve Lactobacillus rhamnosus Bakterilerinin Üzerine Etkileri
18- Huriye Akın (Fen Fakültesi) - Thiamin (B1) Vitamini ile Probiyotik Kültürü Lactobacillus rhamnosus Etkileşimi Neticesinde Fermente Süt Ürününde Faydalı Yeni Gıda Formülasyonu
19- Ümit Herdem (Fen Fakültesi) - COVİD-19 Tedavisinde Kullanılan Dornaz Alfa nın İnsan Akciğer Kanseri Hücre Hattı (A549) Üzerine Sitotoksik Etkisinin Araştırılması
20- Fatma Usta (Fen Fakültesi) - Covid-19 Tedavisinde Kullanılan Favipiravir' in İnsan Akciğer Kanseri Hücre Hattı (A549) Üzerine Sitotoksik Etkisinin Araştırılması
21- Mehri Çukurcak (Fen Fakültesi) - Covid-19 Tedavisinde Kullanılan İvermektin'in İnsan Akciğer Kanseri Hücre Hattı (A549) Üzerine Sitotoksik Etkisinin Araştırılması
22- Orhan Tunay Ündar (Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi) - Faklı mikroçevrelerde iç ortam hava kalitesinin belirlenmesi ve sağlık riskinin araştırılması
23- Doğancan Yılmaz (Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi) - Akıllı Kilit
24- Mehmet Akyemiş (Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi) - 3 Eksenli Elektrot Kaynağı Robotu
25- Büşra Baltutar (Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi) - Yaşanabilir Kent Mümkün mü? Bartın örneğinde bir araştırma
26- Gülbahar Cerrah (Sağlık Bilimleri Fakültesi) - Hemşirelik Öğrencilerinde Ayak Banyosunun Bacak Ağrısı, Bacak Ödemi ve Yorgunluk Üzerine Etkisi
27- Neslihan Öztürk (Sağlık Bilimleri Fakültesi) - Obez Bireylerde Damgalama, Depresyon ve Yaşam Kalitesi
Matematik Bölümü Öğrencilerimiz Usturlab Çalıştayına Katıldı
2022-2023 Akademik Yılı Matematik Bölümü Oryantasyon Programı Gerçekleştirildi
Arş. Gör. Dr. Fatma GÜLER EROĞLU'nun TÜBİTAK 2219 yurtdışı araştırma bursu başvurusu kabul edildi.
Rektör Uzun, projeleriyle geleceği hedefleyen öğrencilerle bir araya geldi
Üniversitemiz öğrencileri 5 projeyle TEKNOFEST'te yarışacak
Bölümümüzde 14 Mart Pi günü Etkinliği Gerçekleştirildi
Üniversitemiz "Yeni YÖK" projesinde İTÜ ve ODTÜ ile eşleşti
Üniversitemiz Kampüslerinde karın yağmasıyla kartpostallık görüntüler oluştu
Bölümümüzde stratejik plan izleme değerlendirme toplantısı yapıldı
Üniversitemiz Dünya’da en yeşil kampüse sahip üniversiteler arasında
PİSAGORCULUK
Matematikte anlaşılmayan birkaç konuyu çocukların ve büyüklerin daha iyi anlayabilmesi için bir matematik piramidi yaptık. Bu piramit döndüğü için konuyu ezberlemeleri daha kolay olacak ayrıca eğlendirici olduğu için kolay aklımızda kalacak matematiği sevmeyenler matematiğe daha çok ilgi duyacaklar.
Özellikle Pisagor bağıntısı konusunu anlayamayanlar için bir piramit yaptık. Bu piramidin bir yüzünde Pisagor bağıntısını bulan Pisagor'un hayatı diğer yüzünde ise Pisagor bağıntısına örnek var. Bir başka yüzde ise Pascal üçgeni var.Bu üçgende ezber konusu olduğu
için ona da bir örnek yaptık.Onunda eğlenceli bir görüşü olduğu için onu da daha iyi anlayacaklar.Ayrıca anlarken eğlenecekler.
GEOMETRİK ÜLKELER
Dünya haritasını incelerken, bazı ülkelerin bayraklarının matematik dersinde gördüğümüz geometrik şekillerden oluştuğunu fark ettik.Bu bayrakları tablo haline getirip proje oluşturduk. Birinci kademe öğrencileri için hem ülke bayraklarını tanımalarını hem de geometriyi sevmelerini amaçlıyoruz.
Bu projemizde geometrik şekilleri tanıtarak öğrencilere matematiği sevdiriyoruz.Okulun ilk yıllarında Çalışmamızda bilimsel işlem basamaklarını uyguladık.Konumuzu belirleyip neler yapabileceğimize dahil varsayımlar geliştirdik.Konumuzla ilgili dünya atlaslarını toplayıp,dünya bayraklarını inceledik.Kaynaklardan elde ettiğimiz bilgileri not ettik.Bayrakların boyutlarını belirli oranlarda küçülterek projemiz için uygun hale getirdik.Belirlediğimiz ölçülerde bayrakların renklerine uygun elişi kağıtları kestik.Kesilen bu el işi kağıtlarını
defter kağıdına yapıştırarak arka fonu beyaz yaptık.
Daha sonra oluşturduğumuz bayrakları mukavva zemin üzerine yapıştırarak projemizi tamamladık.
MATEMATİKÇİ TAKVİMİ
8.Sınıf seviyesinde matematik konuları ile ilgili veya değil (önemli bilgi ve matematikçileri..Vs)içeren, okullarda kullanılabilecek, her gününde çeşitli matematik bilgisi aktaran bilgi yüklü bir takvim hazırlamak Ortaya çıkan bu projemizde her yönüyle bilgi yuvası olduğuna inandığımız okullarımızda kullanılabilecek son derece bilgi yüklü, faydalı ve tamamen kendi ürünümüz olan bir takvim tasarlamak.
Evlerimizde,okullarda kullandığımız takvimlere farklı bir bakış açısıyla matematik dersinin geniş muhtevasını her yönüyle 365 güne taşıyarak faydalı bir ürün ortaya çıkardık.
Çeşitli ünlü türk ve yabancı matematikçilerin hayatlarını hakkında internet araştırması yapıldı.Tüm bilgileri sistematik bir şekilde 365 güne,tasarımı düzgün,göze hitap edecek şekilde dizayn edildi.
DOĞADAKİ MATEMATİK
Matematik dersi sadece okullarda görülen derslerden ibaret değildir. Etrafımızda bununla ilgili çok fazla fark edemediğimiz işaretler vardır. Bu işaretleri fark etmek için gerekli araştırmaları yaptık. Hayatımızı kolaylaştırmak için matematik aslında her yerdedir. Etrafımıza baktığımız zaman aslında matematiğin ne kadar çok doğa ile günlük yaşam ile iç içe olduğunu görürüz.
Her şeyin belli bir kuralı olduğuna hiçbir şeyin rastgele olmadığına tanıklık etmiş oluruz.
Tübitak 4006 Bilim Fuarı / Tübitak Sıkça Sorulan Sorular / Tübitak Fuar Süreci / Bilim Fuarında Yapılacaklar / Tübitak Bilim Fuarı Projeleri
Nesnelerin İnterneti / Yapay Zeka / Sensör Teknolojileri / Biyotaklit / Yenilebilir Enerji / Biyoçeşitlilik / Enerjinin Dönüşümü / Steam / Akıllı Ürünler